将研究方向明确指向儿童世界的教育者会被这个真实的世界深深吸引，这是因为儿童的每一瞬间经验都具有生存的意义。只有从各个不同的角度对某一现象进行全面的探讨，才能使对儿童经历的描述丰富多样。所以教育者也像小说家一样，企图从轶事或故事中挖掘生活经验，因为这些故事能充分而精确地反映一些独特的、不可替代的内容。因此运用文本术语将认识论动机转换为对趣闻、故事、小说、散文、现象的描述，这些对话性的文本与我们紧密相连，息息相关，发人深省。(https://www.daowen.com)
