“比较文学”课程思政教学案例

“比较 文学”课程思政教学案例

陈志华

课程信息

一、课程简介

比较文学兴起于19世纪末和20世纪初，用比较的方法来研究民族与民族、国家与国家之间文学与文学，或者文学与其他的艺术形式等的关系。“比较文学”课程主要介绍比较文学的基本概念、历史与现状；比较文学的研究方法与原理；文学范围内的比较研究和跨学科的文学研究。其中，文学范围内的比较研究包括文类学、主题学、译介学、形象学、思潮流派比较研究、类型学、比较诗学等方面，跨学科的研究主要包括文学与心理学、文学与宗教等方面。

二、教学目标

课程注重知识、能力和价值三维目标的培养。在知识讲授方面，注重知识的系统性，帮助学生构建完整的比较文学知识体系，注重课程的理论性，让学生系统了解自比较文学诞生以来的各种理论学说，并通过具体的作品案例加深学生对于理论的理解，进而全面掌握比较文学的理论和方法，尤其注重培养学生的理论自觉意识，理论思维能力和表达能力。在能力培养方面，重视对学生自主学习与合作学习能力的培养，逐步培养学生的学术敏感性，尤其注重对学生进行资料检索能力、文献整理归纳能力、论文写作规范等方面的学术训练，强化学生的世界文学意识和比较文学意识，培养学生的开放意识和国际眼光。在价值塑造方面，强化课程的人文性，突出学科育人特性，将思政教育融入专业教学当中，注重知识传授与价值引领相结合，培养学生形成正确合理的人生观和价值观，践行大学人文教育的核心要求，重视人生意义，注重人文关怀，涵养人文精神。