案例二 勇往直前：党的奋斗精神与百折不挠的文学回响
一、案例（材料）简介
勇往直前，百折不挠是中华民族的精神品质，从古至今，流淌在中华儿女的血液当中。“夸父逐日”“精卫填海”“愚公移山”等神话故事都是不屈不挠的精神写照。正是因为对不屈不挠精神的推崇，屈原创作了《离骚》，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”，表明自己不屈不挠的意志。司马迁因李陵事件遭受腐刑，身心受到巨大的折磨，但都动摇不了他创作《史记》的决心，以不屈不挠的意志完成了这部被誉为“史家之绝唱无韵之离骚”的巨作。正是因为有百折不挠、勇往直前的精神气质，中华民族才能生生不息，巍然屹立于世界民族之林。(https://www.daowen.com)
古今中外文学作品中不乏对勇往直前精神的赞颂。郑燮的《竹石》中写到的：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”描述了竹子的坚韧不拔；耳熟能详的“墙角数枝梅，凌寒独自开”展现了梅花的坚韧不屈；刘桢《赠从弟》中的“岂不罹凝寒，松柏有本性”展现了松柏的傲然本性。古典诗词往往擅长以物喻人，从诗句当中，我们看到的不仅仅是松竹梅岁寒三友的坚韧，更重要的是其中所体现出的坚贞不屈、百折不挠、勇往直前的伟大的中华民族精神。从嘉兴南湖的小小红船到如今行稳致远的巍巍巨轮，正是中国共产党人不畏艰险、不怕牺牲，引领着中国人民创造出美好生活。毛泽东在《七律·长征》中对长征途中红军战士不屈不挠战胜困难的写照：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这首大气磅礴的诗篇，回顾了长征路上的“万水千山”，表现了中国共产党和红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。在长征胜利后，毛泽东又写下《忆秦娥·娄山关》，其中“苍山如海，残阳如血”展现出了红军不畏艰险、胸怀博大的崇高形象，凭借着“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”战胜了一个又一个的困难。现代作家罗广斌、杨益言创作的长篇小说《红岩》成功塑造了许云峰、江姐、华子良、成岗、齐晓轩等共产党员的英雄形象；尤其是江姐，经由电影、歌剧等艺术形式的改编和再创作，成为独具华彩的女英雄形象，流芳后世。《红岩》中的英雄烈士以顽强不屈的行为展现坚定的革命意志，用生命诠释了“红岩精神”。
国外许多诗歌也谱写了一首首勇往直前的战歌，如丹尼斯·莱维托芙的《活着》、弥尔顿所作的《哀失明》、普希金创作的《致大海》等等。最令人动容的是普希金的《致大海》，诗人被沙皇流放途中写下了这首诗，通过对大海倾诉自己的遭遇，表达自己不屈不挠的理想追求。美国作家海伦·凯勒的《假如给我三天光明》以自传的形式描述了自己失去光明依然对生活充满希望，以坚强不屈的意志力战胜生活中遇到的种种苦难。德国作家歌德的《浮士德》展示了对自我永不满足，勇往直前的“浮士德精神”。浮士德在与魔鬼的赌约中能够取得胜利，就在于他始终没有放弃追求，历经书斋生活、爱情生活、政治生活、追求古典美和建功立业五个阶段，但是始终自强不息。
勇往直前的精神是人类的宝贵财富。面对新冠病毒的肆虐，中国人民更是发扬不屈不挠，勇往直前的顽强精神，展现了让世界赞叹的中国速度和中国精神。习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话中，深刻阐述在波澜壮阔的抗疫斗争中我们积累的重要经验、收获的深刻启示，阐述中国共产党所具有的无比坚强的领导力，中国人民所具有的不屈不挠的意志力，中国特色社会主义制度非凡的组织动员能力、统筹协调能力、贯彻执行能力，新中国成立以来所积累的坚实国力，社会主义核心价值观、中华优秀传统文化所具有的强大精神动力，构建人类命运共同体所具有的广泛感召力。
资料来源
［1］习近平：在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话［N/OL］.央广网，2020-09-08.https：//baijiahao.baidu.com/s？id＝1680614254535016532＆wfr＝spider＆for＝pc.
［2］学而时习工作室.中国的明天必将更加美好［N/OL］.求是网，2020-10-07.http：//www.qstheory.cn/zhuanqu/2020-10/07/c_1126580134.htm.
［3］周晓风.是什么，让《红岩》长盛不衰？［N］.光明日报，2019-07-13：14版.
二、案例（材料）点评
（一）适用范围
本案例适用于“比较文学”第一编“文学范围内的比较”第二章“主题学”中第二节“主题学研究的分类”内容教学，也适用于“中国古代文学史”“中国现当代文学史”“外国文学史”“文学概论”“文学欣赏”等课程，还适用于“大学语文”“中西文化比较”等课程的案例教学。
（二）党史教育元素
1.勇往直前是中国共产党人坚持革命斗争的精神动力。中外文学作品中蕴含许多勇往直前的精神品质，对中国人民产生了深远影响，中国人民所具有的勇往直前的意志力，是战胜前进道路上一切艰难险阻的力量源泉。
2.中国现代文学作品中塑造的人物壮怀激烈，勇往直前，鼓舞了中华儿女在面临国家危机时能够团结一致、勇往直前，以勇往直前的意志力克服种种困难。中国共产党带领中国人民经历了重重困难，以勇往直前的意志力，带领人们走向幸福生活。
（三）课程思政教学目标
1.引导学生学习勇往直前的精神，深刻认识勇往直前这一中华民族传统美德，让学生勇于面对生活中的困难，持之以恒解决困难。
2.引导学生学习勇往直前的英雄事迹，在此基础上引导学生深入认识中国人民不屈不挠的抗争精神，激发学生的民族自尊心和自信心。《老人与海》《红旗谱》《红岩》等作品都反映了勇往直前的精神，学生可以学习这些经典作品，深化对勇往直前精神的理解。
（四）相关教学经验以及学生反馈
教师在课程讲解过程中可以适当结合现实语境中的先进典型事迹展开，比如抗击新冠肺炎疫情中涌现出的先进典型，或者引导学生回忆中国历史上勇往直前战胜困难的英雄事迹等。先进人物的生动事迹能更好地激发学生的共鸣，让学生更深刻认识到勇往直前的精神力量。此外，教师还可以调动学生既有的知识储备，让他们列举古今中外文学作品中还有哪些体现勇往直前精神的历史故事，在小组研讨的基础上，教师进行总结，让学生进一步加深对勇往直前精神的认识。
通过课程学习，学生感受到了勇往直前的精神力量，感受到了勇往直前的意志力对于个人，乃至国家的重要意义和价值。有的学生在课程学习后表示，与《老人与海》中的老人相比，自己的糟糕的境遇都不值一提，以后会以更加积极的态度面对生活当中的种种挫折。还有的学生意识到自己的抗挫折能力不强，以后要有意识地锻炼这一方面，勇敢面对生活中的困难，以积极乐观的态度面对困难。