案例 唐诗中的爱国情怀——涵养共产党人的精神力量
一、案例（材料）简介
忠于祖国，报效国家是唐诗中的重要主题。在盛唐时代，国家繁荣昌盛，边塞诗洋溢着高昂的英雄主义、爱国主义情怀。岑参《初过陇山途中呈宇文判官》：“也知塞垣苦，岂为妻子谋。”王维《少年行》：“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。”边塞艰苦恶劣环境，丝毫不能动摇诗人们的报国之志。在国家利益面前，不计个人私利甚至是生死，是当时的时代精神。“诗圣”杜甫虽是一介儒士，但亦有“男儿应斗死，壮士耻为儒”（《送蔡希曾都尉还陇右因寄高三十五书记》）这样的慷慨诗篇。杜甫在“安史之乱”前后的诗篇，更是充满了忧国忧民的情怀，感动了无数后人。中晚唐虽然国势衰微，但诗人们的爱国情怀依旧炽热。如中唐诗人戴叔伦《塞上曲二首》：“愿得此身长报国，何须生入玉门关。”李益《塞下曲》：“伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。”唐诗中忠于国家的情怀闪耀着动人的光辉，沉淀在中华民族的基因里、国人的骨子里，每当我们的国家民族遇到危难的时候，这种光辉就愈加炽热，指引人们救国图存。受唐诗的浸润与影响，中国共产党的仁人志士也用行动阐释着对国家忠诚的深刻内涵。方志敏酷爱中国古典文学，在五年私塾当中，诵读了《诗经》《唐诗三百首》《千家诗》《诗品》等书，深受经典文学作品影响。他在狱中坚贞不屈，写下了《可爱的中国》《清贫》等名著，表达了对国家民族的深沉挚爱。最后英勇就义，以鲜血“荐轩辕”。1940年，叶剑英同志在重庆看到方志敏烈士的《我从事革命斗争的略述》的手稿，作《有感》：“血染东南半壁红，忍将奇迹作奇功。文山去后南朝月，又照秦淮一叶枫。”以南宋爱国诗人文天祥比喻方志敏，热情歌颂了他的忠贞节操和崇高品质。陈毅同志文学素养深厚，在国难当头时，积极抗日。他在任新四军苏北指挥部总指挥时，为劝说一商人出力抗日，把杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”二句改为“国破家何在，城春草木深”，并说“皮之不存，毛将焉附”。两个字的改动，体现出了陈毅对家国关系的深刻认识，其对国家的炽热情怀，也寓于诗中。陈毅率新四军挺进江南时，决定打几个漂亮仗来打击日军的骄横气焰，鼓舞民众的抗战情绪，使新四军在茅山站住脚。1938年6月17日，粟裕亲自指挥，在镇江西南的韦岗伏击日军旗开得胜。陈毅兴奋地为此赋诗一首：“弯弓射日到江南，终夜喧呼敌胆寒。镇江城下初遭遇，脱手斩得小楼兰。”这首诗所展现的豪迈气概和爱国情怀，正是久受唐诗涵濡的结果。
评论员李锐说：“纵观中国共产党成立以来的风雨历程，中华优秀传统文化一直是中华民族的力量之源、情感之源、动力之源和信心之源，它为马克思主义在中国生根发芽、茁壮成长提供了不可或缺的文化土壤，是中华民族实现伟大复兴的精神保障。”唐诗之美，不仅表现在它意境浑融、语言优美、构思巧妙，还表现在它的思想深度与高度。唐诗之思想是哺育中国共产党先贤的深厚土壤。
资料来源
［1］丁玉曙.陈毅改诗［J］.江苏地方志，2002（12）：54.
［2］崔向华.大气磅礴写春秋——写在陈毅元帅百年诞辰之际［OL］.http：//www.cctv.com/special㊣6755.html.
［3］李锐.为什么要弘扬中华优秀传统文化——学习习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化重要论述［N/OL］.光明日报，2019-03-28：06版.http：//theory.people.com.cn/n1’0328/c40531-30999551.html.
二、案例（材料）点评
（一）适用范围
本案例适用于“中国古代文学史Ⅱ”第一章“唐代文学概说”、第三章“盛唐山水田园诗派和边塞诗派”、第四章“中晚唐的诗歌创作”内容的教学，也适用于“文学概论”“文学欣赏”等课程，还适用于“大学语文”“中国古代文学作品赏析”等课程的案例教学。(https://www.daowen.com)
（二）党史教育元素
1.热爱祖国是中国共产党人坚持革命斗争的精神动力。受传统文化的影响，共产党人志存高远，心系国家，始终走在引导国家前行的最前列。
2.忠于国家，不怕牺牲。家国情怀强调国家、民族利益高于个人利益，为了国家民族不惜牺牲自己。唐诗壮怀激烈，催人奋发，鼓舞了无数国人报效国家。共产党诞生于国家危难之时，在长期的革命斗争中，无数先烈为国捐躯，他们用自己的牺牲与奉献，换来了今天的幸福生活。
（三）课程思政教学目标
1.通过欣赏唐诗，培养学生的家国情怀，让学生认识唐诗所蕴含的巨大思想价值。中国共产党人忠于祖国，为国家不惮辛劳，鞠躬尽瘁，死而后已，是中国包括唐诗在内的传统优秀文化长期浸润的结果。如今，世界正处于“百年未有之大变局”的关键时期，实现“中国梦”，实现中华民族的伟大复兴，需要学生们继承爱国传统，勇担使命，以高昂的激情和斗志做好本职工作，为社会主义建设添砖加瓦。
2.引导学生认识中国共产党人一向把建设好自己的国家作为自己的奋斗目标。虽然时代在变，国情在变，任务在变，中国共产党人秉承优良传统、推动社会进步、国家复兴的初心永远不变。
（四）相关教学经验以及学生反馈
教师采用讲授与课堂讨论相结合的方式，提前推荐阅读书目，让学生先搜集整理唐诗中表达爱国情感的诗篇，思考唐诗所表达的思想在中华民族的发展史中有何价值。课上讲授唐诗风貌及其成因，引导思考在新的时代环境下如何赋予唐诗思想以新的内涵。老师把搜集到有关党史资料出示给学生，分组讨论方志敏、陈毅等共产党人的爱国情怀与唐诗所表达价值观念之间的关系。在小组研讨的基础上，教师进行总结，让学生进一步加深认识。
通过课程学习，学生更深刻地认识到中华民族实现伟大复兴的精神保障，中国共产党人的家国情怀，报效祖国，甘为祖国牺牲的精神是植根于中国文化土壤里面的社会价值观。学生们表示，新时代有新的任务，对自己有新的素质要求，但唐诗所传达的对国家忠诚、甘于奉献和牺牲的爱国主义精神和英雄主义精神永不过时。