案例二 社会主义时期政治路线的演变和邓小平的贡献
一、案例（材料）简介
邓小平作为第二代党中央领导集体的核心，在十一届三中全会以后，进行了开拓性的探索和卓越的理论创造，为党确立科学的建设有中国特色社会主义的政治路线发挥了决定性的作用，从而开创了社会主义建设的新时代。
第一，邓小平坚持并发展了实事求是的马克思主义的思想路线，为社会主义初级阶段的基本路线，奠定了思想基础。他深刻总结了十一届三中全会以前长达20年时间内，我们党由于思想路线的错误而导致政治路线错误的教训，紧紧抓住思想路线这一关键，全力倡导解放思想，实事求是原则，领导我们党实现了思想路线的根本转变。他指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”强调“只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展”。正是在邓小平同志提出的“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的指导方针指引下，党首先从思想路线上进行了拨乱反正，正本清源。这就为正确的政治路线的制定和贯彻奠定了正确的思想基础。
第二，邓小平正确分析和把握变化了的国际形势和时代特点，为党的正确政治路线的制定和贯彻提供了重要依据。他深刻总结并纠正了毛泽东晚年对国际形势判断的一些失误和国际战略方针的一些失误，领导我们党实现了对国际形势认识上的根本转变和国际战略方针的根本转变，果断地调整并发展了我国对外关系一系列战略策略方针，使我国走向世界，与世界和平与发展两大潮流相结合，从而为党的正确政治路线提供了更加有利的国际环境和外部条件。
第三，邓小平提出并发展了我国处于社会主义初级阶段的理论，为党的正确政治路线的制定提供了正确的国情依据。他深刻总结了以往我党由于对社会主义发展阶段的模糊不清而导致政治路线失误的经验教训，创造性地提出了我国正处于社会主义初级阶段的理论。明确了我党的路线、方针、政策要从这一基本国情出发，反对和克服在革命和建设问题上机械论和空想论，即反对那种认为我国不是社会主义的右倾错误和企图超越社会主义初级阶段的“左”倾错误。
第四，邓小平创造性地提出了一整套建设有中国特色的社会主义的理论，使党的正确的政治路线建立在科学的理论基础之上。以往政治路线的正确与错误都与党的社会主义理论的正确与错误有关。邓小平深刻总结了过去我党在社会主义建设问题上的正确与失误的正反两方面经验，破除了教条主义的错误，摒弃了党对社会主义不正确的理论观点，创造性地提出并形成了有中国特色社会主义的理论，其中特别精辟地提出和论证了社会主义本质的理论，生产力标准的理论，贫穷不是社会主义的理论，社会主义初级阶段的理论，以经济建设为中心的理论，改革与开放的理论，社会主义市场经济的理论，坚持四项基本原则的理论，精神文明建设的理论，和平与发展是当今时代主题的理论，“一国两制”的理论，等等。这些理论不仅具有首创性，而且具有划时代的意义，从而正确解决了什么是科学社会主义和怎样建设社会主义这两个根本问题。这就为党的正确政治路线赋予坚实的理论基础。
以上所述的邓小平的探索和贡献，为党的基本路线的形成起了决定性的作用。“一个中心，两个基本点”的基本路线可以说是邓小平思想和理论的结晶和集中体现。
资料来源
赵泉钧，曾宪凯.论社会主义时期政治路线的演变和邓小平的贡献［N］.中国社会科学网，2019-10-19.
二、案例（材料）点评
（一）适用范围(https://www.daowen.com)
本案例适用于《中韩口译实训教程》第三部分“专题实训”中的“人物专题训练”。以邓小平对社会主义时期政治路线的演变所作出的贡献为口译文本，针对邓小平的人物事迹进行专题训练。
（二）党史教育元素
1.邓小平提出的“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的指导方针，使党首先从思想路线上进行了拨乱反正，为正确制定和贯彻政治路线奠定了的思想基础。
2.邓小平调整了我国对外关系的一系列战略方针，使我国走向世界，为党的正确政治路线提供了更加有利的国际环境和外部条件。
3.邓小平创造性地提出并形成了有中国特色社会主义的理论，其中特别精辟地提出和论证了社会主义本质的理论、生产力标准的理论、社会主义初级阶段的理论、以经济建设为中心的理论、改革与开放的理论、社会主义市场经济的理论、坚持四项基本原则的理论、精神文明建设的理论、和平与发展是当今时代主题的理论、“一国两制”的理论等等。
（三）课程思政教学目标
通过案例教学，学生在训练口译人物事迹的同时，还能了解邓小平作为第二代党中央领导集体的核心，在十一届三中全会后，如何在为党确立科学建设有中国特色社会主义的政治路线上发挥了关键性作用，并重温至今为止影响深远的生产力标准理论、社会主义初级阶段理论、以经济建设为中心的理论、改革与开放理论、社会主义市场经济理论、坚持四项基本原则理论、“一国两制”理论等等。
（四）相关教学经验以及学生反馈
课前让学生根据材料梳理邓小平对社会主义时期政治路线的演变做出的贡献，并列成大纲；课堂上首先让学生分组对几大方面的贡献分别进行视译训练，老师则对“十一届三中全会”“实事求是”“拨乱反正”“社会主义初级阶段”“改革开放”“坚持四项基本原则”“一国两制”等中国特色词语进行重点讲解，然后让学生用韩语复述视译过的内容，进行巩固。
学生反映通过补充材料的专题训练，不仅锻炼了口译能力，还重新认识到邓小平提出的以经济建设为中心、改革与开放、社会主义市场经济、坚持四项基本原则、“一国两制”等理论给我国带来的深远影响。