为什么语法一直补不上去？
为什么孩子去外面学了语法，英语依旧不好？
很多家长或许认为，语法就是英语学习的捷径，语法学了，就知道怎么构句，怎么表达，英语也就顺理成章更上一层楼。其实，并非如此。
因为我们忽视了一个很基础的问题：什么是语法？
语法就是构成一门语言的方法。
那么，但凡一件事情有规律可循，就一定有特殊情况，即有不在规律之内的情况存在。这些情况导致很多学习者在按照语法脉络学了很多年的英文后仍然看不懂英文原版素材，如小说、新闻报道等。在此，我并不是否定语法的学习，而是想说明，英语起步不能靠语法学习。
先来看时态完整表（十六种）（时态＝时间＋状态，见表4－1）。
表4－1 时态完整表（十六种）
再来看不同时态的例句：
一般现在时：I learn English.我学英语。
一般过去时：I learned English.我学过英语。
一般将来时：Iwill learn English.我将要学英语。
过去将来时：Iwould learn English.我本来要学英语的。（虚拟语气）
现在进行时：Iam learning English.我正在学英语。
过去进行时：Iwas learning English.那时我正在学英语。
将来进行时：Iwill be learning English.我将正在学英语。
过去将来进行时：Iwould be learning English.那时我本来将正在学英语的。
现在完成时：Ihave learned English.我已经学过英语了。
过去完成时：Ihad learned English.那时我已经学过英语了。
将来完成时：Iwill have learned English.那时我将已经学过英语了。
过去将来完成时：Iwould have learned English.那时我本来可以学过英语的。
现在完成进行时：Ihave been learning English.我一直在学英语。
过去完成进行时：Ihad been learning English.那时我一直在学英语。
将来完成进行时：Iwill have been learning English.我将会一直在学英语。
过去将来完成进行时：Iwould have been learning English.那时我本来可以一直在学英语的。
看到上面的表格与不同时态的例句，你或许会不知所措，单看名字，我们无法知道这些时态的意思，对于孩子们来说就更吃力了。如果在没有任何语境做铺垫的情况下大篇幅讲语法，孩子们除了要挖空心思去领悟语法所包含的含义外，还得记住这些专有名词所对应的含义。加之，语法并不是只有时态、语态，还有很多琐碎的“游戏规则”。
以张道真老先生的《英语语法大全》为例，这套语法书堪称“语法圣经”，内含几千条语法规则，单主语的类型就有12种。依我看，这不是在学习语法，而是在研究语法。研究语法的语法学习方式并不能让你真正学会英文，而是学习如何拼凑英语单词。
（1）能顺利地把英文单词拼凑在一起就是“真英语”了吗？
我想不少家长心里一定会有答案。如同很老的英文误用笑话“好好学习，天天向上”的英文是“good good study，day day up”一样，如果从英文反过来看中文也同样有另一个笑话：“How are you？”的意思是“怎么是你？”，而“How old are you？”的意思为“怎么老是你？”。
与其说这是一个“戏弄语法”的笑话，倒不如说它是一个“戏弄词汇”的笑话。单有单词量或者语法并不能让我们明白什么是英语。没有调动孩子“实战欲望”的语法并不能“收买人心”。
（2）什么样的孩子适合集训式的语法学习？
每逢寒暑假，不少补习班开始打着“短时间让你轻松掌握语法”的旗号推出各类语法课程。首先，我们应该认清语法学习不可能轻松的事实，毕竟那么多内容要理解，那么多专业术语要记忆。
集训式的语法学习适合英语听力量或者阅读量大的学生。一般来说，抛开英文启蒙阶段（2—6岁），从一年级开始扎扎实实学习英文课本中的知识，且充分进行听力、阅读、口语输入至少3年的孩子，才能保证四年级系统学语法勉强能跟上，否则就应当等小学毕业的那一年进行集训式的语法学习。无论怎样，我们需要明确，孩子是在学语法，而不是在背英汉大词典。
（3）我的孩子不属于上述类型，既没有在小学低年级阶段大量看听读，也不是小学毕业生，可是我就是担心孩子语法不好，该如何充分利用四五年级的时间提前打好语法基础呢？
这个问题的答案其实很简单，如果说小学四年级开始学习《新概念英语》，一年半的时间学完第一册，语法就已经足够扎实了，也就没有去上语法集训课的必要了。
当然，也有家长告诉我，孩子在家自学，已经自己背完了第一册，但是感觉语法仍然不扎实。如果靠背就能扎实地习得词汇和语法，那英语学习的“武功秘籍”也实在是太容易获取了。南山区不少培训机构的教程从牛某某、剑某某转向了《新概念英语》，并且学校95%的老师都要求自己的学生在课下学习《新概念英语》。这套教材的好，不仅在于语法衔接紧密、小故事有趣，还在于它能够和学校的考试紧密相连，更为雅思、托福等国际型英语考试打下良好的基础。
（4）我们家孩子五年级，听力口语都还可以，初中想上国际学校，但是现在语法怎么讲都听不进去，该如何是好？
语法本身是很枯燥的。对于玩心较重、不喜欢按部就班的孩子们来说，只靠单一的知识传授模式肯定是行不通的。比如，上课听语法，课下刷题，没事买一大堆语法书。想必现如今，家里的语法书和单词书多得都可以开个小书店了吧。
如何提升语法，提这个问题时大家其实心里是有答案的。讲语法，练语法，这正是市面上形形色色的培训机构正在做的事情。如果跳出这个圈，我们是否还能找寻到其他答案？