升学路径选择与准备引领

第五节　升学路径选择与准备引领

情景一：

小张同学是闵行中学2019级实验班的一名学生，擅长的科目是政治、历史。他的时间观念和计划性比较强，善于制定学习规划。高一上学期，他树立了考入985大学的目标，希望将来当一名律师。

高一下学期放假前，他无意间听同学们提起有几名高三学长、学姐有望通过综合评价招生进入上海交通大学、复旦大学和华东师范大学等名牌大学，于是对这个升学路径产生了兴趣。由于之前对综合评价招生没有了解，于是向生涯导师王老师寻求帮助。

情景二：

王老师了解了小张的需求后，决定在综合评价招生录取结束后邀请被录取的学长、学姐跟高一学生开展一次线上交流会，让他提前梳理下想要了解的内容。小张很是欣喜，点头赞同。

通过与学长、学姐的交流，小张对综合评价招生的流程和需要做的准备有了清晰的了解，决定利用暑假时间先好好研究沪上开展综合评价招生的高校的招生简章，确定报考目标，然后制订高中阶段的准备计划。

一、多元的升学路径

（一）升学路径有哪些

大学是一个人学习知识、提升能力、通往职场的重要阶段。为了满足国家对多样化人才的需求，随着高考改革的不断深化，进入大学的路径亦越来越多样化。除了统一高考招生外，还有综合评价招生、强基计划招生等二十几种升学路径，如表6.20所示⁽²²⁾：

（二）典型升学路径介绍

1. 统一春季高考招生

春季高考招生⁽²³⁾是个别省份为缓解夏季一次高考对考生的压力，给考生更多的接受高等教育的机会，而在春季组织的一次高考招生。上海市从2000年起增加了普通高校春季招生考试，从而形成部分高校每年有“两次考试、两次招生”的新模式。

上海市春考考试科目、考试时长及满分分值：语文，1 50分钟，1 50分；数学，1 20分钟，1 50分；英语，1 20分钟（笔试）+20分钟（听说测试）或1 40分（笔试）+1 0分（听说测试）。

春季高考时间节点：1月上旬，文化课考试；1月底，公布考生分数、最低控制分数线和考生成绩复核；2月中下旬或3月初，志愿填报；3月，各招生院校在本校网站公布自主测试资格线、测试时间和地点，考生参加自主测试；3月下旬，基本完成录取与确认工作。根据上海市教委规定，通过春季考试招生预录取的考生（含列入候补录取资格名单并最终被预录取的考生）不得参加《上海市教育委员会关于做好2021年上海市普通高校考试招生报名工作的通知》规定的其他考试。

志愿填报要求：①考生的春考（语文、数学、外语）统一文化考试成绩总分必须达到市教育考试院公布的春季考试招生志愿填报最低控制线；②应届高三考生7门科目（思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技）的高中学业水平合格性考试成绩须全部合格。

截至2022年，上海春考招生高校有：上海理工大学、上海海事大学、上海戏剧学院、华东政法大学、上海海洋大学、上海电力大学、上海大学、上海中医药大学、上海师范大学、上海对外经贸大学、上海工程技术大学等25所院校。每名考生最多可以填报2个专业志愿，可以是同一所院校的2个专业，也可以是不同院校的各1个专业。

上海春考试卷难度低于夏考，比较适合平时学习处于中下水平、没有把握通过夏考考上心仪大学的学生，以及小三门成绩一般（或者在高二的等级考中考试成绩不理想）的学生。

2. 强基计划招生

强基计划⁽²⁴⁾，是自2020年起教育部开展的基础学科招生改革试点项目，主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字等相关专业招生。

针对通过强基计划录取的学生，招生高校会制定单独的人才培养方案和激励机制，实行导师制、小班化等培养方式，并探索建立本—硕—博衔接的培养模式。

参与强基计划的高校院校层级较高，都是“一流大学”建设高校。截至2021年，有清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、中国科学技术大学、天津大学等36所大学参与强基计划招生。

高三考生（应届生和往届生）或者符合高考报考条件并且参加了高考的高二考生皆可报考强基计划。考生高考成绩达到特殊类型招生控制分数线且符合该校在该省份强基计划招生入围标准，或者获得数学、物理、化学、生物、信息学全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛二等奖（含）以上成绩且高考成绩达到所在省份本科批录取最低控制分数线，可入围相应省份的强基计划考核。

强基计划招生时间节点：3月底至4月，各高校公布招生简章，符合条件的学生网上报名；6月，考生参加统一高考，考生确认；6月25日前，各省（区、市）提供高考成绩；6月26日前，高校确定参加考核的考生名单；7月4日前，高校组织考核，通常包括笔试、面试和体质测试；7月5日前，高校折算综合成绩，择优录取。如果考生没有被录取不影响后续其他批次的录取。

强基计划限定高校招生专业范畴，且考生入校后原则上不得转到相关学科之外的专业就读，因此报考强基专业的学生应该确定自己是否对这些专业感兴趣，将来是否愿意从事相关领域研究。

有志于参加强基计划招生的学生，在高一、高二时就可以关注各校招考信息。同时，保持综合成绩优秀，强化学科素养能力。在高考文化课学有余力的前提下可以做好竞赛素养的拓展。特别要提醒在相关学科领域具有突出才能和表现的考生，一定要多加关注拟报高校的强基破格入围条件和破格录取标准。

3. 综合评价招生

综合评价招生是指高校依据高考成绩和高中学业水平考试成绩并参考综合素质评价来进行招生的一种方式。

综评对于报考的限制不是很多，平时成绩优秀、综合素质过硬的学生，或者成绩优秀且在竞赛中有获奖经历的学生，都不可错过综评这个升学途径。需要注意的是，虽然综合评价的限报政策相对宽松，但由于各校校考时间比较密集、高考成绩占比提高，考生也需要对自己的成绩有准确预估，谨慎报考。

截至2021年，采用综合评价招生方式招收上海考生的高校有：复旦大学、上海交通大学、浙江大学、华东师范大学、同济大学、华东理工大学、上海财经大学、上海外国语大学、东华大学、上海大学、上海中医药大学、香港中文大学（深圳）、上海科技大学、上海纽约大学、北京外国语大学、华南理工大学、南方科技大学、昆山杜克大学、深圳北理莫斯科大学⁽²⁵⁾。

综合评价招生的重要时间节点：3月下旬—5月中上旬，各校公布招生简章（个别中外合作办学高校会提前到高三上学期期末，比如上海纽约大学、昆山杜克大学），考生报名，需要准备高中阶段各学期的成绩情况、综合素质评价等证明、高中阶段获奖证书或资格证明材料复印件、个人简历和推荐信等，部分高校可能会对提供的材料有别的特殊要求；5月中下旬，学校综合评价招生工作专家委员会对考生申请材料进行书面评审，公布初审入围的结果；6月7—8日，高考；6月下旬，填报志愿、参加校测；7月上旬，学校会根据入围学生的高考成绩、测试综合成绩、高中学业水平考试成绩，按照招生简章公布的公式计算出综合评价成绩并择优录取。综合评价没有被录取并不会影响考生后续批次和志愿的正常录取。

有志于报考综合素质评价的学生，除了准备好高考和高中各个阶段的考试成绩之外，可以在以下几个方面做点材料积累：志愿服务和公益劳动信息、国防民防相关项目、高中学业水平考试成绩、拓展型和研究型课程学习经历、发表论文和获得专利情况、参与文艺体等活动情况、参与调研等。

4. 艺术类专业招生

艺术类招生是高等艺术院校或普通高校艺术类专业为培养艺术领域专业人才而招收有艺术专业基础考生的招生方式。招生时综合考虑学生的艺术专业成绩和高考文化成绩，择优选拔录取。

艺术类专业考试包括省级统考和校考两种。统考是各个省（区、市）组织的统一艺术专业考试，所在省份的艺术考生必须参加。考试时间一般在每年的12月至春节前，由所在地的教育局组织。各地组织的时间、题型、评定也都各不相同。统考的艺术成绩只适用于所在省份的专业院校和部分承认统考成绩的外省份专业院校。艺考中，公认的艺术类专业主要有表演、音乐、编导、舞蹈、美术、摄影、书法、播音八大类，每一类专业的报考都有相应的报考条件和要求。校考也称单招，由具有校考资格院校自行组织，一般是专业实力强的综合艺术类院校，考试时间一般在每年的1—3月，录取的方式每个学校都不一样。取得艺术专业考试合格证的考生还须参加高考，按艺术类院校的录取原则录取。

5. 高水平艺术团招生

高水平艺术团招生指普通高校普通专业招收具有艺术特长的学生，其目的是推进高校美育工作开展，活跃校园文化生活。考生参加艺术测试合格后，可在高考中享受一定程度降分录取的优惠政策。

高校建设的高水平艺术团主要包括音乐团（如合唱团、交响乐团、民乐团等）、舞蹈团（如民族舞团、芭蕾舞团、现代舞团等）和戏剧团（如话剧团、戏曲团、曲艺团等）三类。报考高水平艺术团的考生至少需要具备这些方面的艺术特长之一，并且在高考前参加高校的艺术测试，测试合格后才可享受高考录取优惠政策。各高校的招生项目、艺术测试方式和时间不同，因此需要学生提前了解目标高校的招生章程。

高考成绩一般要求不低于特殊类型招生控制分数线，部分高校还要求高出该分数线一定分值，比如中国人民大学、复旦大学都要求高出50分。

通过艺术团招生录取的学生进入大学后要接受所在院系和艺术团的双重管理，既要完成本专业的学习任务，又要认真履行排练演出义务。

6. 体育类专业招生

体育类专业招生，包括体育单招和体育统招两种方式。

体育单招是针对专业运动员或具有专业运动员水平的考生设立的，招生专业仅限运动训练、武术与民族传统体育两个专业。考生需要具备单招项目（运动训练或武术与民族传统体育）的二级运动员（含）以上运动技术等级称号方可报名。参加单招的学生需要参加单独的文化考试和体育专项考试。

体育统招是针对喜欢体育、有一定的体育运动基础但并无体育专业技术等级的考生设立的，招生专业有体育教育、社会体育指导与管理、休闲体育等专业。参加统招的考生需要参加体育类专业考试（省统考）和文化课考试（高考）。

7. 高水平运动队招生

高水平运动队招生，指普通高校普通专业招收具有体育特长的学生，以推动高校体育运动的开展。考生参加高校测试合格后，可在高考中享受一定程度降分录取的优惠政策。

报考高水平运动队的考生需要具备以下条件之一：①高级中等教育学校毕业，获得国家二级运动员（含）以上证书且高中阶段在省级（含）以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者；②具有高级中等教育毕业同等学力，获得国家一级运动员（含）以上证书者；③具有高级中等教育毕业同等学力，近三年内在全国（或国际）集体项目比赛中获得前八名的主力队员。(https://www.daowen.com)

获得报考资格的考生，需要参加目标高校组织的专业测试或国家体育总局组织的统一测试。各高校会根据考生的专业测试成绩确定候选名单。

高考总分一般需达到本科录取控制分数线以上，对于少数体育测试成绩特别突出的考生，高校可适度降低文化成绩录取要求。

考生入校后要接受所在院系和运动队双重管理，既要按本专业培养方案完成专业学习任务，又要认真履行参加训练和比赛的义务。

8. 三项招飞（空军、海军、民航）

有航空飞行梦想且身体条件符合要求的高中生，可以考虑通过空军招飞、海军招飞、民航招飞三种渠道成为一名飞行员。其中，海军招飞只在部分地区招生（不包含上海市）。

在高三第一学期开始，空军、海军和民航招飞就陆续开始招生，选拔流程持续时间比较长，往往需要经过多次考核。

各类型的招飞对考生的性别、年龄、身体素质等都有严格规定。如空军招飞要求考生年龄1 7～20周岁，身高164～1 85 cm，体重不低于标准体重的80%、不高于标准体重的130%，裸眼视力C字表0.8以上（相当于E字表5.0及以上），未做过视力矫治手术，未佩戴过角膜塑形镜（OK镜），无色盲、色弱、斜视等眼疾等等。对于普通中学高中毕业生报名参加招飞，需品学兼优，高考成绩达到本省（市、区）本科批录取控制分数线以上。

9. 公安院校招生

公安院校招生是专门针对有志于从事公安系统事业的学生采取的一种招生方式。

公安院校招生对考生的身体条件有严格的要求，比如年龄16～22周岁；男性身高1 70 cm以上，女性身高160 cm以上；男性体重指数在1 7.3至27.3之间，女性在1 7.1至25.7之间；任何一眼裸眼视力均为4.8及以上；无色盲、色弱、斜视等眼疾。

报考公安类院校的考生一般5月份要在“上海招考热线”等网上进行报考意向登记。高考结束后，报名的考生参加上海市公安局统一组织的体检、面试、体能测评、政治考察等。体检、面试、体能测评和政治考察均合格的考生方可填报公安类院校志愿。

截至2021年，在上海本科提前批次进行招生的公安类学校有：中国人民公安大学、中国人民警察大学、中国刑事警察学院、铁道警察学院、南京森林警察学院、上海公安学院⁽²⁶⁾。

10. 港澳招生

港澳招生，是指香港、澳门的院校在内地进行招生。

截至2021年，在内地招生的21所港澳高校有两种招生方式：一种是香港中文大学和香港城市大学2所高校采用的统招方式，需要在提前批填报志愿；另一种是香港大学等13所香港高校和澳门大学等6所澳门高校采用的独立招生方式，需要考生按照高校的要求提交入学申请，参加高校组织的面试，由高校根据考生高考成绩和面试表现等其他要求来录取。

在内地招生的港澳高校包括：香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港理工大学、香港城市大学、香港浸会大学、香港岭南大学、香港教育大学、香港公开大学、香港演艺学院、香港树仁大学、香港珠海学院、香港恒生大学、香港东华学院、香港高等教育科技学院、澳门大学、澳门科技大学、澳门理工学院、澳门镜湖护理学院、澳门旅游学院、澳门城市大学。

11. 出国留学

出国留学⁽²⁷⁾，是指去母国以外的其他国家接受各类学历教育。随着教育国际化程度的不断提高，高中毕业后出国留学也成了很多人的选择之一。下面以美国、英国、日本这三个典型的留学国家为例，介绍需要准备的材料。

如果要申请美国的大学，通常需要准备的资料有：高中成绩单（GPA）、英语能力测试（TOEFL）、学术能力评估测试（SAT）、简历表、个人陈述（包括教育背景、特殊成就、兴趣和未来计划等）、推荐信、其他材料（包括实习、实践、荣誉证书等）。

申请英国的大学需要准备的材料跟美国基本相同，只不过英语能力测试是雅思考试，学术能力评估测试考察的是A-level课程。

申请日本的大学，需要准备的资料包括：日本留学考试（EJU）、大学自主招生考试、日语能力测试、申请表和其他材料。

出国留学的费用比起在国内读书要高出很多，每年的费用（含学费和生活费）在1 5万～30万元人民币之间。因此，在决定是否要出国留学之前，学生也要考虑家庭的经济承受能力、自己是否能争取到奖学金等情况。

（三）升学路径的多元思考⁽²⁸⁾

升学路径众多，其目的是为了满足国家对多样化人才的需求，让每个人都能找到适合自己的发展路径。如果学生综合素质优秀或者在某些学科方面有特长，那么可以选择综合评价招生、强基计划招生；如果学生有艺体方面的特长，那么可以从艺术类专业招生、高水平艺术团招生、体育类专业招生和高水平运动队招生等几种升学路径中选择适合自己的途径；如果学生身体素质好，那么军队院校招生、公安类院校招生、航海类专业招生以及空军、海军和民航招飞也是可以考虑的升学路径；如果学生外语水平高，想要去国外学习，那么可以考虑中外合作办学或出国留学。因此，除统一高考招生外，每个人都可以选择其他适合自己的路径。

除了横向的多种升学选择外，国家还提供了一些纵向贯通培养的路径供高考失利的学生“曲线救国”。对于没能进入理想大学或理想专业的本科生，可以通过大学换专业或研究生道路来圆梦；对于高考发挥不佳只能选择高职的学生可以通过专升本的途径继续深造；对于高考落榜但又不想复读的学生，可以通过成人高考继续自己的求学之路。

总之，升学只是一个阶段性的选择，作为导师，可以指导学生从当下和长远两个角度做多手准备。

二、升学路径选择指导

（一）升学路径选择中常见的问题

虽然升学路径众多，但很多学生尤其是高一学生对这方面的了解知之甚少，更不用说做选择。有些同学可能听说过一些升学路径，但由于了解得不够深入，很容易根据片面信息做出草率决定，比如认为有艺术方面的特长只能走艺术类招生，将来只能学艺术类专业。还有的同学对一些升学路径有比较详细的了解，但由于缺乏全方面考虑以及做决策的方法，很容易陷入不知道如何抉择升学路径的窘境。这些都是学生在升学路径选择过程中可能会遇到的问题，需要导师根据学生的实际情况选择相应的指导策略。

（二）导师辅导策略

1. 开展有关升学路径的团体活动

高一学生普遍对升学路径的了解不多，因此通过开展团体活动来帮助大家学习、了解升学路径的知识并结合自身的情况来思考未来的发展规划是很好的生涯教育策略。在团体活动中，同学们可以互相分享有关升学路径的知识，从而扩展认知，同时也可以从他人关于升学路径的选择和思考中获得一些启发。

团体活动——升学路径的多元与选择

活动目的：

（1）拓展同学们关于升学路径的认知。

（2）启发同学们的升学规划意识和行动。

活动过程：

（1）邀请同学们头脑风暴，说出自己知道的升学路径。

（2）导师结合同学们的分享进行归纳总结。

（3）请同学们写出自己可能会考虑的升学路径及选择的理由。

（4）邀请同学分享。

（5）导师做点评、总结。

（6）布置家庭作业：搜集感兴趣的升学路径的详细资料。

2. 使用测评工具

“多元升学路径评估”是帮助学生们快速探索适合自己的升学路径的重要工具，它可以结合学生的基本信息、身体条件、个人能力等多方面因素来帮助学生评估自身适合哪些升学路径。做完测评后，如果学生对测评的结果有疑义，导师可以给学生答疑解惑。由于学生各方面的条件还处在不断变化中，因此也可以让学生隔一段时间再重新做这个测试，看看适合他的升学路径有没有变化，或者离之前选择的升学路径的距离是否在不断缩小。

3. 个别谈话

个别谈话是导师经常采用的一种辅导策略，比较适合个性化强的问题。导师通过与学生一对一的谈话，一方面可以了解学生的困惑点，帮助理清影响升学路径选择的因素，同时也可以对学生进行相关知识的普及以及传授解决问题的方法。当学生对一些升学路径适合自己比较迷茫时，可以让学生先做多元升学路径评估，然后结合测评结果再跟学生做进一步的沟通。当学生纠结于要从几个升学路径中选出最适合自己的升学路径时，导师可以教授决策平衡单法，让学生通过这个方法来做出自己的选择。

小希同学的成绩在班里属于中等偏下。高一选科时，由于喜欢机械设计，又从未来选择大学专业范围广的角度考虑，她选择了物理、地理、生物。接下来，她花了很多时间和精力学习物理，但每次等级考试成绩总是不理想，与班里其他同学差距也越拉越大，对物理学习感到力不从心，可是再换科已经来不及了。到了高二，地理、生物等级考试考的都是C档，看看周边很多同学都考得比自己好，她感觉很沮丧。针对她的情况，导师建议她可以了解一下春考，暑假也可以做点准备。

进入高三后，小希的物理学习更是捉襟见肘。加上语数外成绩也在年级靠后的位置，她感觉每天上学都是煎熬，看不到希望。这时，导师又跟她聊了聊，分析了选择春考的理由。首先，小希的主三门相对她的“加三”科目还是强的，春考比拼的是语数外且考查的内容相对简单，比较适合她，夏季高考加上“加三”科目她就没有这个优势了。其次，小希有望被录取的学校有她喜欢的专业。现在升学路径多样，小希完全可以在本科阶段打好专业基础，到了大四通过考研再选择一个更好的学校。听了导师的建议，加上自己也觉得通过春考被录取可以提前从高三的压力中得到解放，于是报名了春考。在春考中，她发挥正常。虽然录取的学校并不是想象中那么理想，但是挑选了感兴趣的专业。

毕业一年后回来看导师，她非常感谢导师当年的指导。她的一些好朋友比自己学习还要好点，煎熬到高考最后考取的学校却没有自己的好。她真的很喜欢现在的专业，准备大四考研继续深造。

4. 家校联合，共同助力学生选择

在学生做升学规划、选择适合自己的升学路径的过程中，家长也是不可或缺的助力。一方面，家长对学生未来的发展可能会有一些设想，从而帮助学生做出升学路径的选择；另一方面，家长参与讨论升学路径选择可以更好地了解学生的想法、对未来的期待，同时也可以从过来人的角度提一些建议或看法，帮助学生对这件事有更全面的认识，从而理智地做出选择。如果学生和家长在沟通的过程中产生了严重的冲突，导师可以邀请家长到学校来一起谈谈，或教授一些正确沟通的方法（比如，哈佛谈判法则，详见本书第六章第九节）。

三、升学路径准备指导

（一）升学路径准备中常见的问题

选择好升学路径后，接下来就是做相关准备了。很多学生因为各升学路径的报名主要是在高三才开始，认为那时准备就行。其实不然，因为有些升学路径在报名时需要准备的资料比较多，比如综合评价招生，需要提交个人的综合素质档案，如果不是从高一或高二就开始做相关准备的话，肯定就来不及了。另外，有些升学路径有专业能力测试，如果报名后再准备的话测试通过的可能性不大，比如艺术类专业招生、高水平艺术团招生、体育类专业招生、高水平运动队招生等。有些学生虽然知道要趁早做相关准备，但又不知道如何着手。还有的学生很早就开始做准备了，但由于缺乏自制力或监督，很容易就放弃了，或者由于准备的方法不得当，效果不佳，离目标差距很大。因此在学生做升学路径的准备过程中，也需要导师帮忙进行指导以及和家长一起监督落实。

（二）导师辅导策略

1. 校友交流会

毕业的校友是学校宝贵的资源，可以定期邀请毕业不久的校友回学校分享自己的升学准备过程。由于年龄相仿、经历相似，所以他们分享的内容更容易使学生产生共鸣、获得启发。在分享的过程中，可以让校友说说自己在准备的过程中遇到的困难、后来是如何克服的以及对学弟学妹们的建议等等。集体分享结束后，也可以让他们私下再做些交流。导师也可以搜集好校友的联系方式，以便学生后面与他们联系、咨询或做访谈。

小珺同学是闵行中学2020届毕业生。高一上学期期末的“生涯讲坛”，学校照例组织了一场与毕业生的交流会，邀请了一些刚刚进入大学的优秀毕业生来分享他们在高中阶段的学习经验。通过此次交流会，她了解了综合评价招生，并且意识到这是进入她的目标大学——上海交通大学很重要的一条路径，因此她决定把握住这个机会。

因为综合评价招生对学生的综合能力要求较高，所以她在保证学好文化知识的基础上，也注重各方面能力的锻炼，认真积累综合素质方面的材料。比如，担任班级学习委员、策划主题班会；在校学生会中承担各项校园活动的新闻稿写作。结合自己的特长和未来发展目标，她决定报读上海交通大学的广播电视编导专业。

高二上学期，小珺报名参加第四届“青史杯”高中生历史剧本大赛。在跟老师交流后，她选定了写作题目《风雪平安夜》。通过一次次史料考证、情节构想、细节打磨，她以文学创作的形式展现了晦暗的战争年代里弥存的人性光辉，还原了宏观历史下小人物无从掌控自身命运的渺小和悲哀。最终，她创作的剧本获得了此次大赛的全国一等奖。这次经历也更加坚定了她投身影视编导行业的志向。

高三下学期，小珺同学报名了上海交通大学的综合评价招生，提交了综合素质评价档案、研究性学习成果等资料，并顺利通过了初审。高考成绩出来后，小珺同学以优秀的成绩顺利进入综评面试环节。高中三年的历练和积累，加上充分的准备和对专业的热爱，让小珺在面试时表现十分优秀。最终，她如愿被上海交通大学广播电视编导专业录取。

正是学校组织的这场校友交流会让小珺同学了解了综合评价招生，开启了综评招生的准备之路，从而在高考时得偿所愿。

2. 指导学生深入探索意向升学路径

不少学生不知道如何做准备，其实是因为对升学路径的了解不够。针对这部分学生，导师可以指导他们深入探索意向升学路径。比如，上网搜索该升学路径的招生简章、相关介绍，然后梳理报考流程、注意事项、考核方式等，结合梳理的内容再制订自己的准备计划并跟导师讨论计划的可行性。另外，也可以采访通过相同路径进入大学的学长，了解他们是如何准备的，有哪些教训可以吸取，有哪些好的经验可以借鉴。

3. 个别谈话

不管是在准备前，还是准备中，导师跟学生一对一的谈话都很重要。通过谈话，可以帮助学生解除心中的困惑，完善准备计划，开启准备之旅，以及探讨如何解决准备过程中遇到的困难，甚至为他们加油鼓劲、提供精神支持等。

Z同学在高三时，通过导师对多元升学路径的介绍，对飞行员职业产生了兴趣。在多途径了解了飞行员的职业要求，并且跟导师详细交流后，Z同学立志要报考飞行员。飞行员对身体素质的要求比较高，有严格的体检标准。Z同学视力、身高、健康状况等多方面身体条件都还不错，唯一“硬伤”是体重超标。为此，住校的他坚持每天早晨5：30起床后去操场锻炼，一天三顿只吃一顿主食，其余时间实在饿了就喝水，他自嘲跑卫生间的频率越来越高。就这样坚持了两三个月，最后顺利通过招飞体检。高考中，他发挥出色，成功通过东航招飞，被上海工程技术大学飞行技术专业录取，定点培养。

4. 家校合力，助力成功

不少升学路径的准备过程都是比较漫长的，比如综评招生，需要从高一或高二就开始积累综合评价材料；艺体类招生需要在高三前利用课余时间提升专业能力；三项招飞的选拔从高三上学期开始，到高考录取结束，中间会经历多次考核，而且学生在报名前就要加强身体锻炼，以保证身体条件过关。在漫长的准备过程中，如果学生能得到家长的支持、帮助，必将增加成功的可能性。因此，导师可以邀请家长利用业余时间参与学生升学路径的准备过程。家长可做的事情包括：搜集资料、打听消息、完善准备计划；监督学生认真落实计划；讨论准备过程中遇到的困难及解决方法；备考过程中重要时间节点的提醒；帮助学生调整心态（比如给学生加油、鼓劲，帮助他们适时放松等）；做好生活上的保障；等等。

小王是闵行中学的学生，从小对唱歌和演奏各种乐器比较感兴趣，学习过笛子、二胡和小提琴，并且是学校民乐队的成员。

高一下学期选科时，他开始思考自己未来的目标大学和专业。经过与父母交流，他决定将上海师范大学音乐表演专业作为自己的高考目标。

父母查询了往年上海师范大学的艺术类招生简章和上海市艺术类统考说明后发现，音乐类统考需要考声乐演唱和乐器演奏。在小王学习过的乐器中，二胡是他最擅长的。于是从高一暑假开始，他便重新拾起二胡的训练。上学期间他要完成二胡老师布置的曲目，每天花一定时间练习，挺苦的。高二暑假以及高三第一学期他还停课一段时间参加了音乐集训。

高三上学期期末，小王取得了音乐专业统考较好的成绩。接着他开始集中精力复习语数外和选考科目。高考后，他在志愿中填报了上海师范大学，并顺利被音乐表演专业录取。

5. 模拟演练

不少升学路径都有面试环节，这对学生来说是一大挑战，因此，提前模拟演练很有必要。通过演练，一方面可以帮助学生提升心理素质，另一方面也可以检验学生的准备是否充分以及训练临场应变能力。导师可以扮演考官（比如，听面试辅导讲座、参加相关培训等），也可以邀请专业人士来担任考官。在模拟演练前，要让学生提前做好相关准备，这样演练的效果才会更好，对学生的作用也会更大。

（执笔人：肖义涛　杨辉）