课程化顶层设计是前提

落实新课标，就不得不重新审视我们的课程内容与教学方式。现在的学生没有感受到学习的快乐，就是课程内容与教学方式出了问题。“双减”的治本之策，在于改变教学内容与方法，激发学生学习的内生动力，变学业负担为学习享受。课后服务延时两小时，绝对不是简单的课时增加，应让课程开发成为每一位老师的必备能力，服务内容都必须进行有效的课程化顶层设计。(https://www.daowen.com)

以一年级第一单元《走进声音的世界》为例。这一单元分别设计了《听音辨声》《小鸟的歌》两个分主题。《听音辨声》主题活动围绕时间、地点、人物、事件、情境展开，让孩子们用手中的工具录制耳朵所听到的声音，获取声音素材，供大家听辨，并阐述听辨结果的理由。给每个孩子录制一段说话或朗读课文的声音，打乱顺序让大家听辨是谁的声音，录制超市、商场、动物园、菜场、工厂、幼儿园、公路、车站、码头、医院等场所的声音，让孩子们听辨是哪处场所、发生了什么事，以游戏的方式，分别给孩子们蒙上眼睛，在不同方向给予声源，让孩子们听辨声音来自哪个方位。录制小汽车、大卡车、轮船、飞机、摩托车、拖拉机、自行车、电动车的声音，让大家听辨是什么交通运输工具等等。《小鸟的歌》分主题活动由老师或家长带领孩子们走进大自然，用手中的摄像机、录音工具录制不同小鸟的影像。