课程内容的新建构

与以往五大板块选择内容不同之处是，这次是按照学习任务群来设计课程内容。而这些学习任务群与高中的学习任务群有很大的区别，高中18个学习任务群是一个个模块，可以选择学习，义务教育的学习任务群是呈阶梯排列的，是属于必修内容。具体变化如下：

1.明确了学习内容的载体。课标首次明确三种文化是课程内容的载体：中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。三类文化都明确了内涵、特点与范围，语文教育的教材资源就清晰具体了。三种文化所占比例也规定了，占60% ～ 70%，科技、实用类、外国文化占30% ～ 40%。文化是内容的载体，也是语文学习的对象。(https://www.daowen.com)

2.明确了“三层六群”内容范围。所谓六群，是指义务教育阶段设计的六个学习任务群：（1）语言文字积累与梳理；（2）实用性阅读与交流；（3）文学阅读与创意表达；（4）思辨性阅读与表达；（5）整本书阅读；（6）跨学科学习。第一个任务群是公有的基础，称之为基础型学习任务群，所有学段都要落实，表现了语言运用的特殊性；第二个、第三个、第四个任务群为发展型学习任务群；第五个、第六个学习任务群为拓展性学习任务群。六个学习任务群涵盖了四个学段，但是每个学段的具体要求又有差异性、层递性。