中等职业教育教学面临新的转型

中等职业 教育教学面临新的转型

魏本亚

2021年4月14日，习近平总书记批示指出：“推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。”李克强总理批示：“职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础……要瞄准技术变革和产业优化升级的方向，推进产教融合、校企合作，吸引更多青年接受职业技能教育，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。”遵照领导指示，国务院、教育部等部门出台了一系列文件，诸如《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》《教育部等四部门印发〈关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案〉的通知》《教育部等四部门关于印发〈深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案〉的通知》《教育部办公厅　国家发展改革委办公厅　财政部办公厅关于推进1+X证书制度试点工作的指导意见》《教育部办公厅关于全面推进现代学徒制工作的通知》《国务院办公厅关于印发职业技能提升行动方案（2019—2021年）的通知》。这些文件都有明确的指向，那就是提升职业学校办学质量，加快高质量人才培养速度。

为了加快构建中职教育教学体系建设，教育部于2020年1月20日教育部发布《中等职业学校数学课程标准》等5门课程课标，于2020年2月28日教育部首次颁布中职3科课程标准，于2020年3月9日教育部发布中等职业学校艺术、英语2科课程标准，中职10个学科的课程标准已经颁布，初步构建了中职的课程体系。2022年秋季，中等职业学校将使用部编本语文、思想政治、历史教科书。至此，具有中国特色的课程体系基本建设完成。