自主探究·学会思考·做好引路人——《学会教学》阅读分享

管国华

江苏省高港中等专业学校医药化工工程系主任，正高级讲师。(https://www.daowen.com)

今天和大家分享的题目是《自主探究·学会思考·做好引路人》，是我阅读理查德·阿兰德所著《学会教学》（第九版）一书的一点心得体会。《学会教学》全书分为“当今课堂上的教与学”“教学的领导”“以教师为中心的教学模式”“以学生为中心的教学模式”“教学的组织”五个部分。这本书将教学视作为科学与艺术的结合体，每部分都能在教学基础理论之上，再给出可操作性的教学建议。每读完一章一节，都让我受益匪浅，不自觉地去剖析自己二十多年的教师职业生涯，重新理解教学工作。

正如书中序言所说，学做一名教师是一个漫长而又复杂的旅程，其间充满着刺激与挑战，而学习将伴随着我们整个教学生涯。身为一线教师，课堂教学是我的主旋律，所以我对这本书格外关注。特别是书中对探究式教学的专题阐述，正好契合当前中职化学新课标提出的教学要求，下面我具体针对探究式教学和大家分享三个问题：探究式教学的理论基础是什么？如何实施探究式教学？具体怎么做？