全校性积极行为支持及其在校园欺凌干预中的应用

《学校惩戒共识报告》表达了重视学生的积极行为、加强引导和鼓励的立场，而源起于特殊教育领域的全校性积极行为支持理念则提出了比较全面、完善的实施模型，将育人本位的学生管理操作化、可视化。近年来，全校性积极行为支持在美国各州的学生管理中得到广泛使用，这种学生管理模型在落实对每个学生的关爱和支持同时也有力地将教育惩戒置于支持学生健康成长的大背景之中，彰显了学生管理的人本性、亲切性。本部分，笔者拟结合当下热门的校园欺凌干预，呈现美国的全校性积极行为支持模型。(https://www.daowen.com)