第一节 构建体系：
教育性
学生
管理的基本使命
长期以来，教育部颁布的学生守则一直是我国学生管理领域的纲领性文件，近年来，围绕《中小学生守则》（以下简称《守则》）及学生管理问题的讨论也不断出现。2014年8月，教育部就《守则》修订征求公众意见，社会各界对于《守则》、校规、学生管理等问题的关注再次掀起热潮。2015年，新版《守则》正式发布，并且要求各地根据实际情况制定实施细则，为学校开展有针对性的学生管理提供了自主空间。基于基础教育阶段学生管理现状，借鉴国际经验，笔者认为，研究者和实践者应该细致把握《守则》内容，阐明中小学生管理的若干重要问题，全力构建支持和惩戒相辅相成的学生管理体系。
