思想政治教育是大学生政治认同形塑和培育的主渠道，其实效性影响政治认同形塑效果，要想增强大学生政治认同实效性，需要“去短板”。当前，思想政治教育存在亲和力不够、针对性不强、感召力不足等短板。

其一，是思想政治教育亲和力不够。主要体现为思想政治教育的话语体系缺乏亲和力。教育者在教学过程中只注重课堂知识的转移，“灌输式”“填鸭式”的单一授课模式使思想政治教育成为重复的机械劳动，教学效果枯燥无味，难以激发大学生的学习兴趣。部分教师一本教材走到底，并不能做到理论知识与实际情况融会贯通，而学生也大多被动地接受。其二，是思想政治教育针对性不强，主要体现为思想政治教育的教学内容未及时贴近当前热点。教材内容的滞后现象在所难免，可教育者的教学内容滞后于现实的发展却不合规范，教育者需合理地根据时代发展对教学内容再加工，并将加工后的新内容用学生们喜闻乐见的方式表达，努力形成学生知情意行相统一的政治认同。其三，是思想政治教育的感召力不足。主要体现为政治活动回应乏力以及教育者榜样作用不到位。多数大学生参与政治活动期望得到反馈，无回应及回应乏力都会影响到大学生的政治认同，思想政治教育者积极引导和回应能促进大学生对政治生活的参与积极性从而增强政治认同。另外，部分学校辅导员不注重自身言谈举止，对当前最新的理论及研究成果关注不够，对大学生关心的社会热点、焦点问题关注及回应较少；同大学生的沟通交流不够；辅导员伴随大学生整个大学生涯，其一言一行对大学生有潜移默化的影响。亲其师，信其道，高校辅导工作者的优秀榜样作用在一定程度上会带动大学生以同样的规范要求自己的行为，并自然而然地会把对教育者的感情迁移到政治认同中。(www.daowen.com)