随着生活节奏的加快，生活水平的提高，旅游作为提高生活品质的象征，已被大多数人接受，在“黄金周”我国每年旅游的人数正在逐渐增加。旅游是一种休闲活动，穿着的服装服饰也必须满足这个需求。但是，在选择旅行服装服饰时也应分析此行的目的地，考虑以下的几个问题：
一、旅行服装服饰的选择注意事项
作为游客，穿着轻松随意的服装服饰，是自己的权力。但穿着过于随意的服装，暴露太多，在一些国家是不受欢迎的。因此在服装上应遵循以下几点：
（1）不要穿过于暴露的服装。
（2）不要穿透明的服装。
（3）肩和上臂要用服装服饰遮住。
（4）领口不要开得太低。
（5）腿部不要露出来。
（6）在神庙或清真寺等神圣场所不能穿运动短裤。
（7）在神庙或清真寺等神圣场所要脱帽。
（8）部分神圣场所需脱鞋进入。
（9）在国外海滨度假时，泳装要穿着得体。
二、旅行时的礼仪要点
旅游时，了解当地的礼仪风俗，会让旅途顺利，下面是一些有关旅游的礼仪：
（1）在伊斯兰教国家，妇女穿着过于暴露的服装，被认为是有失体统，在南欧的一些国家也被认为有伤风化。
（2）对待服务人员，要礼貌有加，故意刁难服务员是有失行为准则的。
（3）关于小费
小费不是施舍，而是对服务员优质服务的肯定。关于给予小费的多少，可以参考以下的支付标准：
1.中国：不需要付小费给服务员。
2.法国：多数情况下价目单已包含小费，但还应付一笔钱作为小费，数量随意。
3.英国：总金额的10%-15%，如果是在柜台上结账，就不必付小费。
4.德国：总金额的10%-15%。
5.丹麦：多数情况下价目单已包含小费，但还应付一笔钱作为小费，数量随意。
6.美国：至少是总金额的15%。由于服务员工资比较低，所以规定应该付小费。
7.意大利：总金额的10%～15%。
8.比利时：总金额的10%～15%。
9.埃及：虽然在大多数情况下，小费已包含在价格里面，但除此之外还应付给服务员总金额的5%～10%作为小费。
10.加拿大：总金额的15%。
11.马尔代夫：由于当地的服务员工资很低，所以应付小费，多少应根据饭店或酒店的档次来定。
12.荷兰：总金额的10%。
13.奥地利：总金额的10%～15%。
14.瑞士：在付钱时应凑成一个整数，除去账单上的金额，余下的就是小费。
15.南非：虽然服务费已包含在价格之内，但还应另付总金额的10%作为小费。
16.泰国：在泰国付小费的现象不是特别普遍，但在档次较高的酒店，还应另付10%的小费。
17.土耳其：总金额的10%。
随着国际间交流合作的增加，人们与国外友人的交际增多，出于对对方的尊重，应适当了解其所在国的常规礼仪习俗和禁忌，以免造成不悦甚至是误会。下面结合几个典型的国家进行分析：
一、日本
习俗与禁忌：
（1）忌讳绿色，认为是不吉祥的颜色。
（2）忌讳荷花图案。
（3）菊花尤其是16瓣菊花不能作为礼品送人，因为是皇家专用花饰。
（4）赠送礼物时，不要赠送数字为“4”或“9”的礼物，因日语中“4”的发音近“死”，“9”的发音近似“苦”。
（5）赠送婚礼礼金的数字避免偶数。
（6）不要3人合影，因为被认为位于中间的人将不幸。
（7）每年的1月15日是日本的成人节，每到这一天，年满20岁的女子都穿着民族服装--和服迎接成人节。
（8）不要拍日本人的背部。
（9）不要与日本人站得很近，除非是在拥挤的公共交通工具里，如地铁。
（10）吃饭时，用右手拿你左边的盘子，用左手拿你右边的盘子。
二、泰国
宗教信仰：佛教。
习俗与禁忌：
（1）到寺庙烧香拜佛或参观时，必须衣冠整洁，进入寺庙时应摘帽脱鞋，不能穿背心、短裤，以表示对神佛的尊重。
（2）泰国人非常重视头部，轻视两脚。如果用手触摸泰国人的头部，则被认为是一种极大的侮辱。
（3）忌食牛肉。
（4）不要用红笔签字，因为泰国人死后有用红笔将其姓名写在棺木上的习俗。
（5）坐时忌翘腿，把鞋底对着别人，被认为是把别人踩在脚底下，是一种侮辱性的行为举止。
（6）所有的佛像都是神圣的，不经允许，不得拍照。
（7）不得踩踏门槛，因为门槛下住着善神。
三、美国
习俗与禁忌：
（1）每年的母亲节，青年们向母亲敬献康乃馨花，并各自佩戴康乃馨花，母亲健在的配戴红色的花，母亲去世的则配戴白色的康乃馨花。
（2）不能问妇女结婚与否的问题。
（4）忌讳送带有公司标志的便宜物品。
四、英国
宗教信仰：圣公会、天主教。
习俗与禁忌：
（1）爱独处，忌别人闯进他们的生活。不经邀请或约定去拜访英国人的家庭，是对别人生活的打扰，是非常失礼的行为。
（2）排日程很准确，提倡守时，但不能提前到达。
（3）忌用百合花作为礼物送人，因为百合花意味着死亡。
（4）尽量不要系杂色领带，否则会与英国各学校的制服领带相仿。
（5）不要用政治倾向或宗教作为话题。
（6）忌用皇家的事作为谈笑的资料。
（7）在假期中、在下班后的餐桌上或酒吧里谈工作，会令人反感。
（8）用食指和中指形成“V”字形，手掌向着自己的脸，这是侮辱性的手势语。如果同样的手势手掌向外，则表示“胜利”。
五、法国
宗教信仰：天主教、基督教、伊斯兰教。
习俗与禁忌：(www.daowen.com)
（1）忌吃无鳞鱼，不吃辣的食品。
（2）忌讳菊花、杜鹃花、纸花和黄色的花，黄色的花被认为是不忠诚的表现。
（3）谈话避免政治和钱的话题。
（4）谈话不应涉及对方的私事。
（5）见面或分手握手时，时间不能长，也不能使劲晃动。
（6）握手时一般是女士、上级、长辈先伸手。
（7）两对夫妇见面时，两位女士先打招呼，然后是两位男士先分别向对方妻子致意，再相互握手。
六、德国
宗教信仰：基督教、天主教。
习俗与禁忌：
（1）在社交场合打嗝是非常不礼貌的。
（2）根据花的象征意义，深红色的红玫瑰只能送给自己的女朋友、未婚妻和妻子。
（3）百合花与水芋之类的花象征死亡，只能送给去世的人。菊花在任何场合都可赠送。
（4）喝酒时一般不需碰杯，一旦碰杯，就需一口气将酒喝光。
（5）斟酒时，须站在客人的右侧。酒瓶瓶口不能搁到酒杯上，酒杯只能放在桌子上，添至酒杯的4/5或3/4处为佳。
（6）交谈中不要谈论美式橄榄球、篮球或垒球。最好谈论个人的业余爱好、足球之类的体育项目。
（7）接电话时，首先要告诉对方你是谁。
七、意大利
宗教信仰：天主教。
习俗与禁忌：
（1）买东西找零钱时，一般不直接找货币而是用小商品代替。如买点心可能找口香糖，购门票可能找你一张明信片。
（2）忌用菊花，菊花只能用于去世的人。
（3）送花时，花枝、花朵要送单数。
（5）在公事交往时也送礼。
（6）不喜欢谈论美式橄榄球和政治。
（7）特别偏爱狗和猫，甚至将狗当作家庭成员。
八、埃及
宗教信仰：伊斯兰教、基督教。
习俗与禁忌：
（2）忌讳蓝色，视为恶魔。忌讳黄色，视为不幸，遇丧事穿黄色服装。
（3）只能用右手吃东西，习惯上左手是用来清洗身体的。
（4）吃饭时，把盘子里的食物全吃完，会被认为是很不礼貌的，因为在盘子里剩菜表示饭菜丰盛，这是对主人的赞扬和恭维。
（5）男人之间一般站得很近，向后退会被误解对人冷淡。相反，男女之间的距离却离得较远。
九、澳大利亚
宗教信仰：基督教、犹太教、伊斯兰教、佛教。
习俗与禁忌：
（1）办事爽快，说话喜欢直截了当。
（2）见面喜欢热烈握手，以名相称。
（3）待人接物较为随意。
（4）女性较保守，接触时须谨慎。
（5）被邀请做客时应带葡萄酒或鲜花作为礼物。
（6）屈伸食指的手势，在澳大利亚只用来召唤动物，不能用来召唤人。
十、俄罗斯
宗教信仰：东正教。
习俗与禁忌：
（1）来访者若私带艺术品出境或与市民私下交换货币是严重的犯罪行为。
（2）俄罗斯人的日常生活中，排队很普遍，切不可插队。
（3）决不能在路上丢弃任何东西，包括一张过期的电影票也不行。
（4）朋友之间见面问候时，通常拥抱或亲吻脸颊。
（5）吃饭时，始终左手握叉右手拿刀。此外，双手不要放在膝盖上，而要把双腕轻轻搁在桌上。
（6）被邀请去家中做客时，应带去鲜花或烈性酒，送艺术品或图书也很受欢迎。
十一、加拿大
宗教信仰：天主教、基督教。
习俗与禁忌：
（1）忌食各种动物的内脏，也不爱吃肥肉。
（2）忌送白百合花，因为它只在追悼会上使用。
（3）不喜欢外来人将他们的国家与美国比较。
（4）加拿大分为法语和英语两大地区，他们不喜欢客人评议这件事。
服装服饰对人的美化和装饰作用是显而易见的，人们通过成功的服装服饰搭配塑造出不同的形象，实现不同的需求。但是，仅靠外在的装扮固然可以实现美感和形象的提升，如果结合与之相匹配的礼仪习惯和举止，就会更加完善这个自我设计的过程。作为人物形象设计专业，设计者不仅仅要掌握基本的服装服饰搭配方法、化妆发型设计基础，还要了解一定的礼仪常识，才能实现对对象的全方位的“包装”。
实践板块：
1.收集形象设计类的相关资料。
2.建议使用以下四种方法：
（1）剪报法
通过对报纸、杂志的收集和剪贴，整理需要的时尚资料，完成分类明确的资料收集剪贴本或手册。这类方法比较适合图片类资料的收集。
（2）书刊收集法
通过对不同期刊、书籍、专业类杂志的收集整理，储备所需要的资料。既可以保留书籍、期刊，也可以对其进行剪贴、分类整理。这种方法比较适合文字类资料的收集。
（3）媒体资料收集法
通过对光盘资料、录像资料、网络资料等多种媒体类型的收集，整理和储备所需要的专业类资料。这类方法的收集载体不同于前两种，往往需要电脑、DV、电视等设备进行相应的技术支持。
（4）速写收集法
通过速写的形式，主要以图像、符号、简单文字记录的形式，将需要的资料进行收集和整理，以备需要时使用。这种方法往往需要收集者进行较为细致的后期整理和筛选，方能使用。
链接板块：
1.课外书目：《克尼格礼仪大全》中国商业出版社（德）阿道夫·弗莱尔
2.推荐媒体资料：《罗马假日》、《茜茜公主》三部曲，观察服装服饰礼仪在不同时代的特点和应用。
评估板块：
1.教师对学生的收集内容进行评估总结。
2.学生互相展示自己的收集作品，交流感受和建议。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
