0.2 摄影技术基础实验的学习方法
做好摄影技术基础实验必须掌握以下几个环节：
0.2.1 实验前的预习
预习是做好实验的保证和前提。一般来说，实验课程是在教师指导下，由学生独立完成。因此，只有充分理解实验原理、操作要领，并明确自己在实验过程中将要解决的问题、使用的方法，才能积极主动、有章可循地进行实验，取得预期的成效，深切感受到做实验的乐趣和意义。
0.2.2 实验
学生要根据教师的指导，认真准确地操作，规范使用仪器设备，多动手、多思考，及时做好实验记录；仔细观察实验现象，学会观察和分析现象的变化，以便总结经验，提高实验效率。例如：在拍摄过程中，曝光的正确与否是一幅摄影作品成败的关键所在。在同等光线条件下，拍摄同一景物时，如果第一张的光圈和快门曝光组合不理想，即曝光不足或曝光过度，就应该将拍摄使用的曝光组合（快门、光圈）数据记录下来，并在此基础上重新设定光圈或者快门数值，从而达到第二张的正确曝光。
0.2.3 实验报告
做完实验后，根据教师的布置要写出实验报告，将感性认识提升到理性认识。实验报告要求内容确切，文字精练，书写整洁，应有自己的操作体会和认识。
实验报告内容包括以下几个部分：
（1）预习部分：实验目的、实验基本原理、主要仪器设备（含必要的元器件、工具）。
（2）实验操作部分：实验操作过程、实验数据和观察到的实验现象。
（3）实验效果及结论：实验数据的处理、实验现象的分析与解释、实验效果的归纳、对实验的改进意见。
0.2.4 视频教材和多媒体课件的教学方式
为丰富和创新本课程的教学内容和形式，作者自制了本课程的视频教材和多媒体课件。这是实验教学中图文并茂的一种创新性教学方法，能够在较短的时间内非常直观、生动地概括和演示基本操作技术、仪器设备的正确使用，从而能提高教学效率，使学生能够更快地理解和吸收新的知识。因此，要求学生按时、认真收看和体会并适应新的教学方式，做好笔记。
0.2.5 怎样进行研究性（设计型）实验
本课程教学有两种模式：
（1）在一定的时间内（一般指该学期规定的实验课时）完成所规定的实验内容，即基础性和综合性实验。
（2）时间和内容在一定范围内（一般指该学期规定实验课时以外的时间）可以由学生自由选择，即设计性实验。
若需做设计性实验，学生必须在教师的指导下，自行制定实验方案，向实验室申请所需要的仪器、设备，并提交清单，向指导老师报告实验意义、目的以及创新点。设计性实验必须要有结果。