整体性与开放性的统一

这是就道德教育的结构和体系来看。21世纪中国道德教育将打破单一、封闭的旧格局，建成整体性和开放性的“大德育”新体系。根据人的素质发展的整体性和影响人思想道德素质发展的因素的多样性，中国道德教育将从整体着眼，努力使受教育者学会做人，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的公民，促进其素质的全面提高和整体发展。一要整体规划，既有区别又相联系地安排各教育阶段的具体内容、实施途径和方法，形成科学序列和整体衔接。二要整体实施，把道德教育与智育、体育、美育等其他各育有机结合，寓于学校各学科各课程之中，并以社区为重要依托，加强各级各类学校、家庭、社会各方面教育力量的组织和配合，构成道德教育的社会网络和整体合力。面对各种思想文化相互交流和多元多彩多变的现代世界，中国道德教育不仅要有整体结构，还应该是一个开放系统。它将为了造就开放社会中能够自学自强自律的思想道德主体，而让受教育者置身于开放的教育情境和过程之中。它将在与外部环境的相互开放中，不断实现着自己的发展和更新，同时发挥着对文化的选择、引导、创造功能，从而成为一个充满生机和活力的现代教育体系。