前言
夸父追日，他是英雄还是无知？
饱受十年艰辛的玛蒂尔德能不能担任学校的宿管阿姨？
打开的门里到底是老虎还是美女？迷人的真相是如何推理出来的？
……
这些让人脑洞大开的问题都来自《精问：思辨读写研训手册》，本手册是杭州市中职语文精问团队的倾心制作。
两年前，精问项目闪亮登场，杭州市中职语文教研大组、青年团、青二团全体成员，聚焦精问，设计项目，汇聚合力，起锚扬帆。
两年间，精问项目风风火火，专家引领，同伴争鸣，学生检验，多线发力；精准命题，课堂实践，主题研究，环环相扣。
两年后，精问成果全面呈现。《精问：思辨读写研训手册》编写组在精问项目推进两年的基础上，集众智，谋设计，构体系，几经修改，今得付梓。
本手册力求契合教学改革方向，探寻中职语文教学规律，编写呈现出三大特点。
一个聚焦：聚焦于主题呈现。本手册以“冒险”“成长”“规则”“职场”“陈情”“悬疑”“幽默”“人物”八大主题为统领，聚焦学生的发展；每个主题又关涉几个小主题，从不同侧面丰富大主题内涵。
两个对接：对接浙江省“人人大赛”，对接浙江省单考单招。本手册的编写力求呼应一线教师的重大关切，在编写中以两个省级重要考试为参照，通过试题的有效编制，破解教师、学生在应考过程中的难点与痛点。
三个一体：力求体现读写一体、研训一体、教学评一体的思想。本手册的核心内容是“思辨读写”与“学习检测”，两大板块的文本选择、试题的编制都积极引导学生进行高质量的思辨与读写，本手册将力求呈现精问项目研究的最新成果、最前沿的教学思想、最实用的学法指导，以期有效引领一线教师。通过多样的文本呈现、多维度的试题编制、多角度的答案解析，积极发挥评价的驱动与诊断作用，从而促进教与学方式的变革。
在编写过程中得到了江苏省特级教师、正高级教师、西安交通大学苏州附属中学陈兴才老师的倾情指导，在此表示衷心感谢！
本次封面设计和插图由杭州市美术职业学校师生协助完成。封面设计李泽华，插图吴雨桐、梅雨、赵宇城，指导老师姚剑、何娟王斌、刘亚莉、陈太粟。
始生之物，其形必丑。由于编写时间紧，编写组成员力有不逮，恳请大方之家、一线教师批评指正！
编者