云南省2019年上半年事业单位《综合应用能力》D类试卷·小学
一、辨析题
[参考答案]
此观点是错误的，教师要根据学生的现有发展水平实施教育，但教学要适当超前于现有发展水平。
（1）维果茨基认为至少要确定两种发展水平。第一种水平是现有发展水平，第二种是在有指导的情况下借别人的帮助所能达到的解决问题的水平。
（2）教师了解学生的现有发展水平，才能从实际出发，更好地实施教学。教师应该全面了解学生的身心发展规律和特点，循序渐进地进行教学，选择教学内容、分量和进度，这样才能适应学生的身心发展规律，为学生所接受。
（3）但是，教学应当走在发展的前面，要适当超前于现有的发展水平，同时也能为学生所接受，也就是说教学应该创造最近发展区，教学目标的设置要高于第一种水平，低于第二种水平。
（4）因此，开始某种教学，必须以成熟与发育为前提，但更重要的是教学应该走在心理机能形成的前面。
综上所述，教师应该全面了解和研究学生，遵循循序渐进和量力性教学原则，促进学生身心的健康发展。
二、案例分析题
[参考答案]
（1）未合理地设计问题。问题要难易适中，有启发性，循序而问，而案例中李老师提问了50多次，都属于简单问题，没有遵循由浅入深的规律。
（2）耐心不足，未给学生思考的时间。学生回答问题时需要耐心等待，切忌学生一时答不上来就立刻换人的做法，伤害学生的积极性，而案例中李老师见小明没有回答，随即转身问其他同学。
（3）未尊重学生的观点，倾听学生的不同意见。案例中李老师打断小军的疑问是不合理的。（或者可以答（3）要及时进行评价和总结。李老师提问学生并没有给予及时的评价，不利于培养学生回答问题的积极性。）
2.案例中小组合作学习中存在的问题及改进建议如下：
（1）在小组合作学习讨论时，问题要有吸引力。案例中李老师给出的讨论问题太过简单死板，缺乏启发性和趣味性，无法引起学生的好奇心，激发学生的讨论热情。
（2）教师在讨论过程中要及时启发引导，随时了解任务的进程，及时发现学生的问题并给予恰当的引导。案例中李老师在学生分组讨论过程中没有进行及时的启发与引导，导致讨论形式大于内容本身。
（3）分组合作学习需要小组成员密切配合，分工明确。案例中有的小组成员缺乏合作精神，各自做各自的事情，还有的组由于分工不明确导致没有人填写任务单，汇报时相互推诿，李老师未进行正确引导。
（4）在进行分组讨论时教师应该提出明确的目的和要求。案例中李老师在组织学生进行分组学习时要求不明确，导致教学时间浪费，学习效率低，效果不理想。(https://www.daowen.com)
（5）分组讨论要做好小结与评价。案例中讨论结束时李老师没有正确引导学生，没有总结出最终的答案，也没有对各小组表现进行及时评价。
3.教师应树立终身学习的理念，从以下几个方面提高自身的教学能力：
（1）做好备课工作，熟悉教学目标，抓住重难点，制订合理的教学计划。案例中李老师没有做好备课工作。
（2）遵循循序渐进和启发性教学原则。案例中教师虽然提问了很多次，但是问题不具有启发性，不利于调动学生的积极思考，也没有由浅入深、由简到繁进行提问。
（3）借鉴听课经验反思教学，对于自身存在的教学问题要及时发现，并进行改正。案例中李老师积极采纳其他老师的建议，改进了教学。
（4）观摩和分析优秀教师的教学活动，可以现场观摩（如组织听课），也可以观看优秀教师的教学录像。李老师可以通过观摩老教师的教学来提升自身教学能力。
（5）进行专门训练，只有通过不断的实践才能将理论转化为经验，从而提高教学能力。案例中李老师通过一次次实践提高了自己的教学。
（6）开展微格教学，尝试做小型的课堂教学，并把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。
三、教育方案设计
[参考设计]
1.活动主题：“以梦为伴，放飞理想”主题班会（小学）
2.设计依据：职业没有高低贵贱之分，理想亦是如此，有人想成为教师、医生，也有人想成为农民、环卫工人，我们不能认为后一类人目光短浅。小学阶段正处于形成价值观念的基础时期，引导学生形成科学的理想观非常有必要。
3.（1）活动目标
①认知目标：学生懂得理想的价值和意义；
②能力目标：学生掌握实现理想的方法；
③情感目标：帮助学生树立正确和远大的理想，引导学生形成正确的价值观。
（2）内容与过程
①故事导入，认识理想
教师讲述周恩来从小立志“为中华之崛起而读书”的故事引出主题。随后引导学生分享课前自己收集的有关理想的故事。通过故事，学生认识到理想的意义。
②小组讨论，说说理想
教师提出问题：你们眼中的理想是什么？启发学生思考，自由发言，教师总结：理想是人生的灯塔。接下来引导学生将自己的理想写在卡片上，教师收集，然后全班一起匿名分享。分享结束后提出问题：当农民和当官有什么区别？引导学生四人为一组进行讨论。结束后小组代表发言，教师总结：职业不分高低贵贱，每一种职业都对社会有很大的贡献。通过启发引导，帮助学生树立正确的价值观。
③寻找方法，实现理想
教师展示图片：①农民伯伯在田间辛勤劳动；②医生在手术台上认真做手术；③人民解放军在寒风中站岗……提出问题：我们要如何实现理想？学生进行头脑风暴，自由发言，教师在黑板上进行记录。最后总结出实现理想的方法：努力学习、锻炼身体、多参加社会实践，等等。通过头脑风暴，学生掌握实现理想的方法。
④持之以恒，坚定理想
教师分享关于理想的名言，学生选取自己喜欢的名人名言作为自己的座右铭，写在卡片上贴在桌角来激励自己。最后全班朗诵《理想》，结束此次班会。
4.（1）每个学生写一篇心得体会，写出自己的理想，并说明原因及自己如何实现；