“区域加强学校课程领导的机制创新实践研究”结题报告

新一轮基础教育课程改革的推进，教育理念的改变是先导，课程领导力的提升是关键，教师专业发展是焦点，这已经成为教育界的普遍共识。2010年上海市教委专门下发了《上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力三年行动计划（2010—2012年）》，要求大力加强中小幼课程领导力建设，明确指出：“把提升中小学（幼儿园）课程领导力作为课程改革向纵深推进的重点。各区县教育局要成立提升课程领导力领导小组，统筹协调各部门的工作，做好相关资源保障。”可以说，提升区域课程领导力已经成为上海市基础教育行动的策略，同时，这也使得区域层面对全区各校课程领导力进行统筹协调的职能有了一定程度的法理依据。而杨浦区作为上海市基础教育创新试验区，更应该承担起带头探索的任务，积极践行上海市教委的相关规定。 目前，杨浦区以旨在学生创新素养培育的课程领导为抓手，开展“区域加强学校课程领导的机制创新实践研究”，通过五年的扎实研究，项目建设成效初步显现，为进一步推进学校课程领导打下了扎实的基础。