第一单元 莫扎特效应
课文一
音乐疗法和疼痛管理
[1]尽管音乐疗法已经存在了很多年，但是直到如今，很多人才了解到此疗法为他们的亲人带来了福音，此疗法也逐渐为人们所熟知、接受。据了解，该疗法可以改善人的认知能力、沟通能力、社交能力，甚至能提升人的运动技能及情绪发展，还有助于增强自信、提高注意力、增强自尊心、增强聆听技巧。最重要的是，该疗法有助于促进非语言交际和自我表达。除了这些益处之外，该疗法还有另外一个重要的益处，即有助于疼痛管理。
[2]现有研究证明，音乐疗法作为一种创新的、非创伤性的疗法，对于康复过程、急性及慢性疼痛均有积极作用。该疗法的积极作用，不仅带来极大的放松感，还可带来愉悦感、安宁舒适感，以及整体幸福感。随着逐渐增多的证据证明了该疗法的可靠性和有效性，全球越来越多的医院考虑将音乐疗法作为术后附加疗法。
[3]药理学干预具有副作用，会降低康复速度。但是，非药理学、无创伤性干预，如音乐疗法和其他放松技巧，具有明显效果，能有助于提升康复速度。为病人提供音乐疗法是非常好的选择，因为每个人都会喜欢某种或其他类型的音乐。因此，该疗法为完全康复带来了乐趣和辅助作用，这也是早日康复的关键。音乐可以舒缓听觉，减轻疼痛，同时，能够有效分散对疼痛感的注意力，并控制血压及呼吸率。
[4]除了减轻疼痛感，音乐也能减轻病人在医院环境中产生的孤独感。舒缓的音乐可以消除恐惧、忧虑、焦虑和压力，因此可以降低止痛药的用量，同时可加快病人康复速度。另外，轻快的音乐让脚、手指不自觉地打出节拍，或者让人跟着音乐哼歌，在生理上和心理上对病人都有积极作用。无论采用哪种音乐以达到预期效果，其积极作用都可以加快康复速度。
课文二
莫扎特效应
[1]“莫扎特效应”这个词是由阿尔弗雷德·A.托马提斯（Alfred A Tomatis）首次提出的。他在研究中将莫扎特的音乐作为听力刺激，治疗各种疾病。他利用莫扎特的音乐对耳朵进行“再训练”，认为听不同频率的音乐有益于耳朵，促进康复，并且有助于大脑发育。
[2]唐·坎贝尔（Don Campbell）曾做实验证明，听莫扎特音乐可提高一部分智商测试题的分数。因此，美国佐治亚州的州长泽尔·米勒（Zell Miller）做出预算提议：为佐治亚州出生的小孩提供古典音乐的CD 盘。唐·坎贝尔于1990年所著的一本书——《莫扎特效应：挖掘音乐的潜能来治愈身体、强健心智，并开启创新精神》，讨论了听莫扎特音乐（尤其是钢琴协奏曲）可暂时提高人的智商，为人的心理机能带来益处。坎贝尔建议，为婴儿播放一些精选的古典音乐，有利于他们的心理发育。坎贝尔称，莫扎特音乐可以促进“深度休息和恢复活力”，提高“智力和学习”，增强“创造力和想象力”。
[3]劳舍尔（Rauscher）、肖（Shaw）和凯（Ky）（1993）通过空间推理，研究了听莫扎特音乐的作用，研究结果刊登在《自然》杂志上。他们先让研究对象体验三种不同的听力条件，即莫扎特的奏鸣曲、言语放松引导、沉默，再选取三种抽象空间推理标准测试中的一种对其进行研究。他们发现空间推理临时增强，这是正如斯坦福-比奈智力测试空间推理子任务所测量出的结果。劳舍尔等人证明了音乐条件的作用只是暂时的：测试时，学生们所受到的影响均没有超过15 分钟。该研究并没有表明智商可在一般情况下提高（因为智商不可测量）。
[4]1994年，《纽约时报》音乐专栏作家艾利克斯·罗斯（Alex Ross）在一篇幽默的文章中写道：“研究员们认为听莫扎特的音乐确实能让你变聪明”，而且将这句话作为最后的证据，证明莫扎特取代了贝多芬，成为“世界上最伟大的作曲家”。
[5]1997年，一篇《波士顿环球时报》的文章提及劳舍尔和肖的一些研究结果。该文章称，在对三岁和四岁孩子进行的研究中，对他们进行八个月的私人钢琴授课，与其他上计算机课、音乐课、不上课的孩子们比较，前者的时空推理测试得分较后者高34%。
[6]英国《卫报》报道，一家德国污水处理厂播放莫扎特音乐，以使污水分解得更快。