路向何方

大学生活紧张有序，我在西师这个培养教师的摇篮中逐渐成长。在大学里，我像婴儿吮吸乳汁一样不断汲取知识，系统学习着生物学专业的课程。当时的目标就是学好知识、练就本领，将来当一个合格的中学教师。不过到了大二下学期，我突然萌生了毕业后留校的想法。

此想法源于上届学生的留校信息。生物系73 级一个班30 个学生就有两人留校，而我所在的74 级学生人数是其两倍，按比例应该有四人留校。凭自己的学习成绩和在系里的表现，我自以为很有实力留校。于是我学习的动力更大，除了课堂学习之外，回到宿舍也是书不离手。同窗好友很难理解，认为再努力结果都一样，毕业分配还不是社来社去？我想留校的想法又不好对别人讲，哪怕是对最好的朋友也守口如瓶，就怕万一不成让人笑话。

事实证明我的努力是有效的。毕业前三个月，生物系钟主任找我谈话，对我说：“据我们了解，你大方活跃，学业优秀，是有组织能力的系团总支干部，又是院女子乒乓球队队长，学校正需要这样的人才。你毕业后有什么打算？”我平时能说会道，此时居然不知如何回答，明明想留校又不好直说，只说了句“我愿意服从组织分配”。

不过我还是觉得有希望了，心情特别舒畅。我憧憬着未来，幻想着留校后的美好前景，一定要去考研究生，进一步提高自己的素质，做一个出色的大学教师。后续的进展如我所愿，生物系在我们年级挑选四个学生留校，其中果然有我，且打算把我安排到遗传教研组。我想，可能我的遗传学考了年级第一名，得到了教遗传学的洪老师的赏识吧！

岂料好消息来得迅速，去得更快。还没等我高兴几天，教育部来了文件——严格控制工农兵大学生留校。最后的结局是去三留一，留下来的是二班一个很优秀的男生张启堂，当时还不叫留校，是“借留”下来搞科研。

那天晚上，当得知留校愿望落空的消息时，我忍不住内心的痛苦，一个人跑到学校田径场放声大哭。按那时的分配政策是社来社去，也就是从哪个地方来的毕业后就回到哪个地方去工作，这意味着我只有回长寿县了。回去当中学老师和留校成大学老师这个反差实在太大，我越想越难过，越想越伤心，在漆黑的运动场上毫无目标地走来走去。无奈木已成舟，我又安慰着自己：在农村当知青时曾经想过只要调回城里工作就行，现在大学都快毕业了，还有什么不满意呢？我渐渐地想通了：留大学、教中学，不都是三尺讲台炼人生、百花园中育桃李？我不后悔。我为自己的梦想追求过、努力过，掌握了知识、积累了本领，无论到何地都会大有作为的。于是，我慢慢恢复了平静，拭干脸上的泪水，强装笑脸，回到寝室倒头便睡。

但是，我哪里睡得着？我想到了生物教师面临的困境。由于那些年生物不是高考学科，学生学习积极性不高。我便琢磨，大学的基础课——无机化学和有机化学，自己都学得不错，必要时还可去教化学。为了能胜任教化学，利用毕业前夕学习任务较轻的机会，我就和好友刘律平相约到西师附中去听课。连续听了两周初三和高一的化学课，我对教化学还真有了信心。

1977年10月我们毕业了，社来社去，同学们将回各自来的区县。三年同窗，朝夕相处，同学情深，难舍难分。想到马上就要天各一方，大家手拉手依依惜别。临别夜晚，彻夜长谈，回首往事，似在眼前，那是一个难忘的不眠之夜。

次日，学校特意安排校车，把家住长江沿岸的同学送至码头。车到重庆朝天门，大家的眼眶都湿润了。今日一别离，何日君再来？私言、密语，互道珍重；握手、拥抱，再致祝愿。当轮船驶离岸边，船上的同学和岸上的送行者，互相呼喊着对方的名字，挥手道别直至泪水模糊了视线。

再见了，亲爱的同学！再见了，美丽的山城！新的征程即将开始，去坦然接受未来的挑战吧！