教研图谱_理论与管理

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自　序

好书常伴左右，是一种享受　如果你还没有阅读过《金字塔原理》这本书，请你先浏览一下。当我再次完整地阅读完《金字塔原理》，已是2018年寒假了。2016年，在导师陆

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第1章　什么是塔图

本章主要内容导引一、塔图的由来(https://www.daowen.com) 二、塔图的结构三、塔图的作用

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一、塔图的由来

(https://www.daowen.com)

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1.金字塔原理的启示

也许以前思考或表达时，可能自觉不自觉地在建构框架，但只是一种感觉，并没有很清晰的方法意识。当阅读芭芭拉·明托《金字塔原理》（The Pyramid Princi

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2.金字塔原理概念图

金字塔原理可以用概念图的形式来概括，如图1-1所示。 (https://www.daowen.com) 图1-1　金字塔原理概念图

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3.金字塔原理的诠释

如果你还没有读过《金字塔原理》的话，当看到图1-1时，可能会有点困惑。这只是我看了《金字塔原理》一书后，为了让自己对金字塔原理有个整体的理解而构画的，纯属我自己

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二、塔图的结构

从我构画的思维导图1-1中截取部分，见图1-2。它有着上窄下宽的明显结构，如塔，不妨把它称为“塔图”。它的特点是有着立体的结构，竖起的结构。明看结构如塔，暗看富

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三、塔图的作用

图1-1思维导图纯属我个人的理解，你可以有不同的结构。它不仅呈现了金字塔原理的主要内容，可以对原理有一个整体的了解，还有与其他思维导图不同之处，即图中出现了明线

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1.明线暗线的想法

图1-1中有明、暗之分，那是受到电影影评明暗线的启发。也许你爱看电影如我，会情不自禁地想看到的明的镜头，预示着暗的思想。明的是直接看到表述出来的，暗的是理解意会

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2.塔图的作用

塔图的作用就是可以把平铺的框架，竖起成立体结构，帮助大家快速厘清思路，起到一目了然的效果，从而高效地解决问题。构画塔图呈现本人对教学和教研中一些事的理解。在后

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第2章　看塔图再读教学

本章主要内容导引一、年轻教师的烦恼(https://www.daowen.com) 二、“单元教学设计”秘笈三、教学设计的几种塔图

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一、年轻教师的烦恼

你有没有曾经为某次公开课的教学设计或文本撰写烦恼过？我曾经常有这样的烦恼，每个人都经历过年轻，或正年轻着。回顾自己的经历，深深感觉到，上公开课是年轻教师快速成

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二、“单元教学设计”秘笈

2018年9月，期盼已久的《中学物理单元教学设计指南》一书终于拿到手。当你拿到该书时，是不是也和我一样急于想知道教育大师们对单元教学设计的整体构想？是不是想尝试

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1.再读《中学物理单元教学设计指南》一书

过了两个月，再次阅读此书。想从金字塔思维视角再读单元教学设计，想更深入理解单元教学设计，清晰地理解单元教学设计思路，想在平日里时不时地能快速全面地回顾单元设计的

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2.“单元教学设计”秘笈

脑海中想象一下古装剧武打电影的镜头。场外音响起，“单元教学设计”秘笈，由武林盟主绿先生带领武林高手历时四年创立，全书七章，单元教学设计共八招。一起来看“单元教学

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3.单元教学设计结构的理解

（1）明线 ①单元教学设计指南如说明书单元教学设计在单元的教学开始之前，主要对整个单元的目标、重难点、活动、评价和资源先做一个详细的分析说明，为老师后期个性化

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三、教学设计的几种塔图

课堂教学离不开设计。老师每天在上课，每天都在写教案，上好每堂课都需要精心设计。或许对单元教学设计还不是很熟悉，但对教学设计的熟悉肯定胜过单元设计。即使有了单元教

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1.教学设计的栏目组成

教学设计有不同的格式。现在我们常用的教学设计的格式，主要由七部分组成：教学任务分析、教学目标、教学重点和难点、教学资源、教学设计思路、教学流程图及说明、教学过程

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2.教学设计的几种塔图

不同的人对整个教学设计有不同的理解。即使我自己，对教学设计的塔图结构都有着不同的建构，根据出发点和落脚点的不同而不同。初看教学设计的格式，有一定的构架。教学设

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3.教学设计结构的理解

（1）整个教学设计的理解 ①教学设计如序言教学设计就是为观课者提供一个序言。序言就是讲故事，序言有三个要素：背景、冲突和疑问。序言讲故事形式是为了提醒读者，后

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第3章　画塔图构思教学

本章主要内容导引一、构思教学设计二、构思单元教学设计三、重构课堂教学(https://www.daowen.com) 四、反思课堂随笔每一节课就是为学生

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一、构思教学设计

(https://www.daowen.com)

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1.曾经的可能做法

如果你从事教学时间不长，或有过两三年的教学经历，可能是这样做教学设计的：在确定课题课型后，从已有信息资料入手，然后收集教学活动资料，经过筛选确定需要哪些资料，有

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2.构画塔图的做法

我们尝试用自上而下的方法构建塔图。因为教学设计并不是一个特别复杂的问题，且有一定的格式，自上而下方法更容易。图3-1　目标贯穿始终的教学设计在图3-1中，

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3.画塔图构思教学设计案例

案例　写一份新授课教学设计正逢区域卓越教师的评选，需要借区域市示范性高中的高一年级的班级，上一节40分钟的物理课，准备时间2天。按教学进度，高一正好进入“气体

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二、构思单元教学设计

(https://www.daowen.com)

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1.画塔图构思单元教学设计的做法

现在我们尝试构画塔图来完成一个单元教学设计。构建塔图用自上而下还是用自下而上的方法，取决于你对单元教学设计的了解程度。如果你对单元教学设计没有多少了解，没有思路

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2.画塔图构思单元教学设计案例

案例1　指导一次单元教学设计年轻的小Z老师想尝试进行单元教学设计。小Z老师硕士研究生毕业后，任教于一所普通高中，现在刚好是第二年。每一个新教师必须上亮相课，这

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三、重构课堂教学

基层老师都在上课，观课少；教研员都在观课，上课少。如果说每一节课是为学生讲个故事，那么每一份教学设计就是为观课者讲个故事。基层老师就是课堂中的故事创作者和故事讲

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《教研图谱》简介

自　序

目录

第1章　什么是塔图

一、塔图的由来

1.金字塔原理的启示

2.金字塔原理概念图

3.金字塔原理的诠释

二、塔图的结构

三、塔图的作用

1.明线暗线的想法

2.塔图的作用

第2章　看塔图再读教学

一、年轻教师的烦恼

二、“单元教学设计”秘笈

1.再读《中学物理单元教学设计指南》一书

2.“单元教学设计”秘笈

3.单元教学设计结构的理解

三、教学设计的几种塔图

1.教学设计的栏目组成

2.教学设计的几种塔图

3.教学设计结构的理解

第3章　画塔图构思教学

一、构思教学设计

1.曾经的可能做法

2.构画塔图的做法

3.画塔图构思教学设计案例

二、构思单元教学设计

1.画塔图构思单元教学设计的做法

2.画塔图构思单元教学设计案例

三、重构课堂教学