爱，幸福的种子——观《放牛班的春天》有感

王　溪

这是一部非常感人的电影，以至于每次想起它，眼眶里总是有晶莹的泪光。

主角是一个名叫马修的音乐老师，被遣职“池底”辅育院，也就是今天我们说的“问题儿童”学校。“池底”辅育院中大部分孩子都是所谓极其顽劣的“调皮鬼”，马修到校的第一天，就亲眼看见院长的处罚方式——既然谁也不承认自己做了坏事，那就随便抽一个孩子去关禁闭！这种简单而粗暴到极致的方法，让马修十分震惊。在上课的时候，孩子们犯的错误，按规定是要汇报到院长室然后关禁闭，马修却只是让孩子负起该负的责任，并没有告诉院长。我认为，正是这种像父亲一样的宽容，让孩子们对马修有了不一样的感觉。后来马修组织起合唱团，音乐唤起了孩子童真的天性，令马修意识到一点——他们，毕竟只是孩子。在澄澈的歌声里，在和煦的春风中，不正是放牛班的春天吗？

故事的结局并不那么美好，马修带着一个叫佩皮诺的小家伙离开了“池底”辅育院，原因是一场大火和院长的愤怒。

整部电影中，最让我热泪盈眶的，是孩子们的歌声，每一次他们开口歌唱，声音隔空传入我的耳朵，就像清澈的溪水，淙淙流过山谷时的空灵，充满天籁的叮叮咚咚。我相信，这是孩子们灵魂的荡涤和升华。每一个孩子的眼神，都是一道多么灿烂的阳光，照亮“池底”全部的阴郁，纯洁的歌声和无邪的眼神是孩子心灵澄净的代表，没有一点点污渍和丑陋。是啊，问题儿童也是儿童，而不是问题，甚至可以说，他们每一个都是天使。有人说“没有人生来向恶，只是无情的手把人推向了无尽的深渊”，孩子们是无辜的，只是环境让他们“变坏”……

此时此刻，我不禁联想到教育对每个人一生的影响，它贯彻我们的人生，音乐是一种唤醒我们的形式，我相信，唤醒现在童真未泯的我们还有别的形式，所以，这是我的期待，对那种形式的期待，对那些人的期待。