理论教育 学员、教练与学习:驾校教练员的成功关键

学员、教练与学习:驾校教练员的成功关键

时间:2023-09-29 理论教育 版权反馈
【摘要】:“没有学不会的学员,只有不会教的教练”这句话被许多学校当作勉励老师的警句,但也引起了老师们的反感。没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民;没有教不好的孩子,只有不会教的父母!通过对老王的这次教学训练,使我增强了克服困难的决心和信心,只要学员敢报名学车,并且身体检查合格,只要你用心尽心,再加上科学的方法,就没有教不会的!

学员、教练与学习:驾校教练员的成功关键

“没有学不会的学员,只有不会教的教练”这句话被许多学校当作勉励老师的警句,但也引起了老师们的反感。仅从字面上讲,这句话有些绝对化,不符合辩证法。毛主席他老人家告诉我们:“唯物辩证法认为外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。鸡蛋因得适当的温度而变化为鸡子,但温度不能使石头变为鸡子,因为二者的根据是不同的。”但是我们从强调教师在教学中的主导作用,从加强教师的责任感上思考,此话也无可厚非。

没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民;没有教不好的孩子,只有不会教的父母!农民怎样对待庄稼,决定了庄稼的命运;家长怎样对待孩子,决定了孩子的一生!农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情完全一样,但做法却截然不同:庄稼长势不好时,农民从未埋怨庄稼,相反总是从自己身上找原因;而我们孩子学习不行时,家长却更多的是抱怨和指责,很少反思自己的过错!

会加减乘除四则混合运算,并不意味着你就可以当小学的数学老师;能熟练的开车,也并不意味着你就可以到驾校当教练员,关键是要会教。

天津东安驾校的邢教练在博文中描绘了这样一个场景:在封闭式的驾校教练场上许多学员见了教练员出于礼貌和尊敬说:“教练我可笨呀,请您多费心。”我们有许多教练员借题发挥,有一次在驾校停车场休息时遇到一位老教练员正在生气地骂学员:“你他妈的怎么这么笨哪,你王八蛋笨得出奇,怎么教,你也学不会。”学员忙低头认错说:“我笨,我笨,我怎么这么笨哪。”我看了看那位学员怎么也看不出哪像笨的样子。只见他西装革履,一表人才,仔细一打听原来他还是一个大型建筑集团的财务部门负责人。写到这里邢教练发出了这样的疑问:试想如果笨的话,那么这名学员怎能当财务部门的负责人?试问足球教练米卢带领中国足球队冲出亚洲走向世界,可换了教练怎么就不行了?难道说是我们的足球队员笨吗?米卢教练走到哪个国家,哪个国家的足球队就有起色,被世界公认为“神奇教练”,这个问题怎么解释?

“一张皮”的难题

我2003年开始担任教练员。由于姓张,又带一号皮卡教练车,因此学员背后都叫我“一张皮”,我和学员的关系都很融洽,学员这样叫也没有恶意,反而好记。刚担任教练时,我对领导们说的“没有学不会的学员,只有不会教的教练”有抵触情绪,学员千差万别,学不会怎能全怪教练员呢?自从我遇到了老王后,我改变了看法。

记得是2004年7月2日,老王分到了我车上,他年龄近五十,左脚微跛,手持一根小拐杖,走路很僵硬。经过沟通后,才知道他是点名要上我车的。能受到学员这样的赏识,我是既高兴,又发愁。虽然也知道在以后的教学中肯定会有想象不到的挑战,但是我想能让他顺利通过考试拿到驾驶证的话,这是对我工作的一个肯定,我要勇于面对这次考验。(www.daowen.com)

在进行上、下车动作练习时,我发现该学员上车动作十分不便,简直有点往车内钻的感觉,原来他颈椎还不好,连转头都有困难。几天的模拟后,我们进入了右、左转弯训练。由于该学员左脚有点跛,离合器掌握显得困难,压不住离合,或踏不到底,对训练造成障碍。针对这种情况,我合理运用座椅调节使他克服身体的不便,车座尽量往前靠,把靠背放得缓一点,在他腰部放一个靠枕,这时让学员用30%的体重往后靠,用70%的重量坐在座椅上,左脚就能灵活地压在离合器踏板上。另外,我让他尽量穿皮鞋,做到脚跟与脚尖同步运用,并建议他回家的时候用脚蹬三轮车,练习一下,把身体重心转移在左腿及左脚上。经反复练习,终于解决了他离合器操作中的问题,这样大大地提高了他的自信心和教学的速度。

最困难的训练是在桩训,在当时的桩训中,多采用固定教学法,通过回头看标杆的方法入库。由于他身体情况,回头及转身都受限制,这种方法显然不行。于是我采取一种因人而异的特殊方法,让老王在往车库倒时,观察车头与起止线,离开30厘米时把转向盘打到极限;当车身进入库后,用双眼观察后视镜,根据后视镜内的两侧桩杆,合理回正方向;然后观察车头进入库内,当车头与库门线一米距离时停车,这样车尾正好与库底线留有20~30厘米距离。通过这种方法及时解决了该学员不能转身的困难。经过学员的认真训练,该学员一次性通过桩考。

路训中由于老王年龄及身体的原因,接受能力较慢。和年轻学员相比,他自己感到压力很大,出现急躁情绪,各种机件配合不当。记得在一次训练中,由于连续几个科目都做得不到位,老王在停车后在路边捡起一根木棍,对我说:“老师,如果我再做不好的话,你就用这木棍打我几下,让我长长记性。”当时我真不知道用什么语言表达我的心情,看到学员出现冲动、急躁的情绪时,我没有急躁,而是鼓励他让他树立信心:“你看今天比昨天挂挡掌握得好了很多,特别是转向靠边做得很到位。”同时我也让其他的学员夸奖、表扬他,使他重新树立了自信心。在训练中,我按照循序渐进的原则,由易到难,由浅入深。在训练初期做到少训多练,训练中期做到边训边练,训练后期做到精训精练。在考试前,让他到别的车练习一下,消除紧张心理。经过我们共同的努力,老王终于毕业了。

后来,我们成为了好朋友,再后来,他的儿子也成为我的学员。

通过对老王的这次教学训练,使我增强了克服困难的决心和信心,只要学员敢报名学车,并且身体检查合格,只要你用心尽心,再加上科学的方法,就没有教不会的!

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