民族声乐教学与当代发展趋势研究

民族声乐表演训练及发展趋势研究

一般提倡在声乐表演基础训练中,从一开始就抓住音乐这具有特殊艺术质量的线索进行训练。逐步熟悉和积累主体对音乐的感受,音乐对主体的作用,注意在音乐中生活的心理和形体的微小变化,为今后的声乐表演训练打好基础。在声乐表演艺术中无论演员自身或角色的创造,都分别对形体动作有着相应的艺术要求。所以说,拥有丰富的想象力是声乐教学中一种可以支配和推动歌曲演唱的推动力。
理论教育 2023-07-21

民族声乐发声技巧及训练：当代发展趋势研究

从物理学原理来看,声音的产生是由于空间的振动,声音的强弱由声带的振幅决定。歌唱声音的音量取决于声带振幅的幅度大小。音量强声带的振幅较宽,音量弱声带的振幅较窄。声带振幅的大小与气息冲击声带的大小也有关系。声音的音色变化,主要是由共鸣腔不同的调节产生的。歌唱的发声是由吸进肺部的空气经过气管呼出来冲击声带,使声带振动发声。民族声乐艺术在声音的分类上,并不太严格,也不存在细分。
理论教育 2023-07-21

第五节民族声乐唱腔技巧及训练

中国民族声乐唱腔艺术区别于其他国家最显著的特征就是中华民族语言的发音规则及吐字方法,这其中又以汉语为主。中国现代民族声乐唱腔的特色之一在于 “咬紧字头”“咬准字头”,但又 “咬而不死”“咬而无痕”。这些润腔技巧,给民族声乐唱腔又增添了许多线条和色彩。中国民族声乐唱腔艺术也只有独树一帜,形成自己独特的民族风格,才能真正与世界接轨,立于世界民族声乐文化之林。
理论教育 2023-07-21

民族声乐教学与当代发展趋势研究：挖掘融合性发展成果

如今,融合性的演唱方法,已然成为了民族声乐中的主流演唱方法,随着全球一体化大形势的到来,这种歌唱方法的融合性,成为了新时期民族声乐的首要特征。(三)与时代的充分融合民族声乐和时代的融合,就是指民族声乐作品对时代精神风貌的反映。
理论教育 2023-07-21

民族声乐教学的特征与发展研究

换句话说,是声乐教师根据教学对象的实际情况,而进行的一种有的放矢的教学措施。总之,民族声乐教学中的反复性,是声乐技能训练过程中的客观现象,也是声乐教学规律的必然反映。然而,民族声乐教学的合作性,则是主观或人为的现象,是通过我们的努力可以进一步完善的。民族声乐教学中,学生歌唱基本技能的掌控,是教师依照学科教学内容或歌唱技术要求的需要,指导学生进行的不断反复和持续巩固的技术训练。
理论教育 2023-07-21

民族声乐教学创新与发展趋势

“请进来”主要指学校邀请各种民间优秀艺人到学校对学生进行民间声乐知识授课,多注重为实践教学;“走出去”指校内师生要敢于走出校园,深入民间的文艺团体进行交流学习,并与自身的理论知识相比较,融合二者,取长补短。
理论教育 2023-07-21

民族声乐教学与发展趋势研究

为了区分二者之间的关系,则将前者称之为现代民族声乐,将后者称为传统民族声乐。尊重这一客观事实,也是进行民族声乐理论研究的一种需要。从这些新的作品来看,以歌剧 《白毛女》最为成功,它是现代民族歌剧创立的标志,代表现代民族声乐最初的发展。
理论教育 2023-07-21

民族声乐技巧与训练：研究及趋势

句的高低抑扬是在字的具体绝对音高基础上来表现相对音高的,就是说句子的高低抑扬变化不会改变字的声调从属。语调的高低抑扬瞬息多变,而在音乐旋律中更是丰富多彩。(二)低抑调型低抑调型又称降调。无限的思念原是可以低抑沉郁的,但为了强烈表达积聚在内心的激情,语调却是坚实有力的。相反语调的低抑也不只限于表现
理论教育 2023-07-21

民族声乐训练技巧及发展趋势研究

目前关于呼吸方法,声乐界已达成共识:腹式呼吸是科学的、合乎生理机制规律的呼吸方法。[2]二、 民族声乐中呼吸技巧的训练(一)训练呼吸的深沉我们把歌唱的呼吸过程分为吸气和呼气,有人认为吸气就是用口鼻把空气通过气管吸到肺里,这似乎是对的,但这种吸气方法容易把思想注意力集中在喉部和胸腔,而且气息浅、缺少支持力和控制力。(四)吹气与呼吸吹气练习也是很好的训练方法。
理论教育 2023-07-21

民族声乐教学方法及发展研究

在声乐教学中运用讲解法,还应根据自身的特点区别于其他学科教学中的讲解法。示范法是声乐教师在教学中通过准确地示范来培养学生对发声的辨别能力,是教学的主要手段,进行声乐训练的一种教学方法。
理论教育 2023-07-21

民族声乐教学与发展趋势

民族声乐的 “声情并茂”则是这种创造的最高境界,也是我国民族声乐艺术自古以来的审美理想。从这个角度来讲,中国民族声乐艺术更强调含蓄、中庸和群体化。中国民族声乐艺术的含蓄性与人类农耕、渔猎等协作性较强的文化特点有直接关系。这种艺术情感表现积淀下来,就成了中国民族声乐艺术风格的一部分,即含蓄。
理论教育 2023-07-21

民族声乐教学研究与发展趋势

民族声乐自从诞生之日开始,就与本民族的政治、文化、经济、宗教信仰以及民俗都是息息相关的,因而具有传承民族文化和宗教信仰的功能。(四)兼容并包,大胆创新民族的就是世界的,中国民族声乐艺术是在民族审美、民族文化、民族语言基础之上发展起来的,是中华民族情感、智慧的结晶。
理论教育 2023-07-21

民族声乐教学方法概述：当代发展趋势研究

在声乐教学中,要使学生掌握和运用正确的呼吸方法进行歌唱,要注意以下几方面。声音的位置是指共鸣的焦点 (集中点),正确的声音位置具有很强的穿透力,能引导声音获得丰富的头腔共鸣和优美的音色。用闭口或开口的哼鸣练习,找到头腔共鸣的集中点,从而得到最好的声音位置感。声音的高位置也是获得头腔共鸣和整体共鸣的重要途径。
理论教育 2023-07-21

民族声乐教学的基本原则及当代发展趋势

在民族声乐教学当中,切不可用相同的方式和感觉用于所有学生,即切忌千篇一律,千人一声,这是教师甚至整个声乐界的教训。在民族声乐教学中我们发现,学生的可塑性很大,每个学生的个性特点就是他们可塑性的源泉。
理论教育 2023-07-21

民族声乐教学的审美价值与发展趋势

因为,艺术的目的不是技巧,而是创造,民族声乐的 “声情并茂”是这种创造的最高境界,也是我国民族声乐艺术长期以来的审美理想。
理论教育 2023-07-21
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