7．2 研究展望

7．2 研究展望

高等教育效率及影响因素研究是一个复杂并具有重要研究意义的科学课题，有着广阔的理论与应用研究空间，限于论文篇幅与时间等客观因素的影响，还有很多有意思的工作可以作进一步深入研究：

①本书在研究中直接使用了高校的事业支出作为成本，将在校学生数、学生的学时数作为教学产出，下一步的工作可以将入学学生的质量和毕业生的质量作为影响因子开展研究，使高等学校教育效率评价研究更加丰富。

②建设优秀的大学文化，对内可凝聚强大的精神力量，对外可塑造完美的高校形象，从而推动高校事业的发展，增强高校自身的竞争力，提升高校效率。从大学文化的视角去观察和提升高等教育效率也是一个值得研究的课题。

③现有文献中关于高校R＆D评估指标体系的研究极为鲜见，对这一问题的探讨是一个值得研究的方向，下一步的工作可以在评估指标体系构建的原则上构建一套具体的高校“R＆D”评估指标体系，以期能够为高校的R＆D投入和产出作出科学的评价。

④关于教学评估的负效应相关文献较少，从教学评估的实际工作来看，过度的教学评估确实会产生一定的负效应，比如造假、国有资产的无谓损耗等。可以将教学评估的负效应作为下一步研究的内容。

高等教育效率仅仅只是大学运营的一方面。大学更重要的贡献，是持续培养能够传承和弘扬人类文明的人，这是大学声誉的最主要来源。因此，大学一定要把主要精力放在人才培养上。大学逻辑的核心是培养人；培养高素质的人，需要高水准的教师队伍；为营造好的学术氛围，必须建立合理的聘任、评价和薪酬体系，必须建立合理的管理构架和资源调配体系。这既是大学的基础，也是大学发展的基本观念[1]。

[1] 2015年3月25日，北京大学林建华校长在北大综合改革动员会上的讲话。