教师继续教育要特别注重培养教师的现代教育理念

素质教育的全面实施特别依赖于教师们的积极推进，这就需要增强教师实施素质教育的自觉性。自觉性来自于教师对教育事业的情感（责任心问题）和对教育的认识（教育观念的问题）。人的认识与情感是相互影响、相互制约的，教师的责任心影响着教师的教育观，教师的教育观又影响着教师的责任心。一般而言，责任心要在长期的教育实践中逐步培养，要想在短期内增强教师改进教育现实的自觉性，比较实际的做法是先改变教师对传统教育的看法，促使教师形成现代的教育理念。

当前在实施素质教育的过程中存在雷声大雨点小的现象，究其原因，既有社会大环境的因素，又有教育内部体制的问题，但教师的教育观念落后显然也是个重要原因。许多教师已习惯于沿袭过去的一套做法，对新的思想和观念缺乏足够的敏感性。让教师接受现代教育理念熏陶，增强教师改进教育现实的自觉性，是当前教师继续教育的一项重要任务。我们过去的师资培训往往采用的是应试教育的一套做法，教育理论的学习以讲、听、记、考为主，教师们记住的是一些条条框框，学到的是一些很难与自己的教育实际结合的空洞理论。这样的学习不仅不会引起教师对现实问题的思考，而且也难以在思想深处产生共鸣。经验告诉我们，现代教育理念不仅影响教师的教育行为，也影响教师的学习行为，凡是能够激起教师对教育现实产生思考的学习，教师的学习积极性就高，学习效果也好。在整个教育的发展链中，教师的教育观念始终是一个重要的影响因素，改进教师继续教育，首先应该从改进教育理念做起。