课堂教学模式要“新”

新教材旨在建立一种促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精神的数学课程体系。要使该教材真正实施到位，必须建立一种开放式课堂教学模式。新教材给学生提供了大量观察、实验、活动的机会，使新教材的教学更容易体现“创设情景——提出问题——主动探索——相互交流——汇报总结——巩固、实践”的开放式课堂教学模式。

教学的开放应该体现容许儿童异想天开，容许儿童辩解和争论，容许儿童犯错，允许学生保留自己的不同观点，对同一个问题，学生可以有不同的解决方法，每一个学生的观点都是受尊重的。开放式的课堂不再以教师为唯一的评价主体，学生也成为了评价的主体，学生在评价别人的成功和被别人评价为成功的过程中获得了自信。教学中要以开放题的教学为开放式教学的切入点，新教材中所编排的开放题为开放式教学打下了良好的基础。

总之，随着社会发展和教育的深化改革，课程目标将由“关注知识”转向“关注学生”，以人为本，致力于培养学生的可持续发展的基本素质。