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新时期新教法

作者：.北京未来新世纪教育科学研究所主编

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新课程与学习方法的变革
新教学模式中的教学评价
运用现代教育技术更新教育观念——对“英特尔·未来教育”培训的思考
一、“未来教育”培训简介
（一）培训的方式
（二）培训结果与特点
二、对“未来教育”培训的思考
（一）教师继续教育要特别注重培养教师的现代教育理念
（二）要充分利用现代教育技术更新教师的教育观念
（三）如何提高教师继续教育的实效性
教学中应用多媒体技术
信息技术与数学教学
一、信息技术与数学学科整合对教师的要求
二、信息技术在数学教学中的运用
⒈巧设情景，激发学生的求知欲望
⒉再现过程，培养学生的创新精神
⒊化静为动，突破教学的重点难点
⒋创设悬念，引导学生探究问题
⒌互动学习，培养学生合作自主精神
三、存在的问题
网络环境下语文学习空间的拓展
主体性·艺术性·效益性
新课标　新教材　新理念　新教法
一、更加关注学生学习过程
二、倡导学习方式的变革
三、新做法
1、教案设计要“新”
2、课堂教学模式要“新”
美国尝试创造性教学法
中学生学习方法系列谈
三种学习境界
一、第一层为苦学
二、第二层为好学
三、第三层为会学
三种学习习惯
一、总是站在系统的高度把握知识
二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系
三、发散思维，养成联想的思维习惯
三个学习要点
一、多读书，注意基础
二、多思考、注重理解
三、多重复，温故而知新
三种学习精神
一、不唯书
二、不唯师
三、不唯一
三条学习原则
一、自觉性原则
二、主动性原则
三、独立性原则
三种学习技能
一、学会快速阅读
二、学会快速书写
三、学会做笔记
三种学习能力
一、独立探求知识的能力
二、与他人合作的能力
三、流畅的表达能力
四种思维品质
一、敏捷性
二、深刻性
二、整体性
四、创造性
四位良师益友
一、自信
二、课本
三、同学
四、教师
探究式教学模式与现代教育技术
一、现代教育技术是实现探究式教学模式的物质基础
二、正确运用现代教育技术，教育者必须更新教育观念
三、探究式教学模式与“任务驱动”教学法
家庭教育的现状及其教育对策
一、家庭教育的现状。
“怪圈”之一：崇拜金钱
“怪圈”之二：浪费钱物我们通过调查后发现，学生经济收益的主要来源渠道有：
“怪圈”之三：流行享乐
“怪圈”之四：唯我独尊
二、家庭教育的对策
班主任工作与心理健康教育
一、了解当前中学生普遍存在的心理问题是教育成功的前提
二、对症下药，开展良好的集体活动是对学生进行心理健康教育的有效途径之一
思想品德课知与行的统一
一、导行要体现自主性
二、导行要讲究实效性
三、导行途径要网络化
四、导行形式要多样化
1、明理导行
2、规范导行
3、榜样导行
4、评价导行
5、竞赛导行
6、表演导行
7、情感导行
8、练习导行
五、导行内容要生活化
数学课实施素质教育的实践与认识
一、激发求知，主动参与
二、独立思考发展思维
1、明确思考的对象
2、独立自由的思考
3、教师给予启发性指导
打破旧课堂结构运用新教学方法
正确认识和实施学校美育
成功的探索成熟的思考——高考话题作文评析
高考话题作文回顾
开放与限制的最佳契合
材料蕴含哲理，行文注重思辩
认识与表达，相辅相成，相得益彰
有用·有度·有效——浅谈古代汉语的教与学
语文教学艺术的生命力在于创造性
语文课人机互动式教学的基本构想
课堂改革与数学中的创新教育
一、正确认识数学中的创新教育
二、营造数学学科创新教育的氛围
三、开展创新教育：数学创新教育的内容与培养
浅谈英语如何进行优化教学
一、注重培养学生学习英语的兴趣。
二、完善学生的“自我意识”。
三、优化合理的课堂结合是关键。
四、培养竞争意识，增强学习自觉性。
五、和谐的师生关系是一堂高质量的英语前提。
探究新方法，讲活政治课
一、注重时事教学，激发学生求知欲。
二、创设情景，树立学生主体思想，增强学生参与意识。
三、理论联系实际，知行统一，提高实践能力。
四、运用现代教学手段增强教学实效。
在素质教育的今天如何进行思想政治课教学
一、在教学中要突出政治课的思想教育性。
二、在教学中树立以学生为主的新的教育理念，积极创新教学模式。
三、改革教学模式，构建新的教学思维模式。
如何在数学课堂教学中创设问题情境
一、导入新课时创设情境
二、教学过程中创设问题情境
三、在练习和小结中创设思维情境
创设最佳历史课堂教学情境
1.有利于激发兴趣，引导学生参与课堂教学活动
2.有利于掌握、理解知识的内涵、实质
3.有利于学科进行思想品德教育
4.有利于培养学生能力

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三种学习能力

2025年08月10日

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三种学习能力