高校教育教学创新研究_高等教育

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前　言

教育既是国家战略大计，又是民生发展的首要关切。强国必谋强教，强教支撑强国。高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，世界经济强国无不都是高等教育强...

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第一章　高校教育教学理论

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第一节　我国高等教育的发展及性质转变

高等教育的发展历史可以追溯到中世纪的大学，后来不断发展、不断转型，形成了高等教育的三项职能，即培养专门人才、科学研究、服务社会。改革开放以来，我国高等教育事业获...

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一、我国高等教育近代化的历史进程及进程中的模式转换

我国高等教育近代化的历史进程及进程中的模式转换大致可分为三个时期。第一个时期（1862—1894年），甲午战争以前，中国近代高等教育处于酝酿时期。从19世纪6...

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二、我国高等教育目标和性质的转变

1894年至1911年的18年间，是中国近代高等教育的起步时期。19世纪末创办的天津中西学堂、上海南洋公学、浙江求是书院和京师大学堂是近代大学的雏形。1904年...

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三、我国高等教育的类型

国家教育发展研究中心将我国高等教育分为四种类型。（一）研究型大学研究型大学明显特征是学科综合性强，每年授予的博士学位数量多，培养的人才层次为本科及本科以上学...

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第二节　现代教育理念

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一、现代教育理念的内涵

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，这是邓小平同志1983年10月1日为北京景山学校的题词。题词发表后，迅速为各大媒体所转载，在全国上下引起了巨大的反响，...

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二、高校现代教育理念

（一）高校教育理念的概念我国学界对教育理念问题的关注和研究，始于21世纪之初的基础教育新课程改革。新课程从教学目标的确立到教学内容的编排，再到教学方式的设计，...

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第二章　高校教育教学的理念创新

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第一节　高校教育教学理念创新的缘由

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一、高校教育教学理念创新的由来

（一）培养人才观念的形成高校教育的根本任务是培养人才，而人才培养的主要途径是教学活动。改革开放以来，确立了知识本位的高校教育思想观念。随着国家对人才培养质量...

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二、高校教育教学的变化趋势

进入21世纪以来，随着我国高校教育大众化进程的不断推进，高校教育条件保障机制等方面遇到了困难。政府和高校的积极举动就是实施“高等学校教学质量与教学创新工程”，试...

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第二节　高校教育教学理念创新的思路

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一、更新教学理念

（一）更新教育思想，形成实践教育教学理念实践是指将高校教育教学内容中的自然科学知识、人文知识、德育等各种理论知识教育，通过具体的系统实践来消化、固化、融合、升...

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二、办学特色形成

办学特色的形成如下：第一，教育教学创新，培育办学特色。一所有特色的高校必定拥有自己独特的教育思想和教育教学理念，这种教育思想和教育教学理念能够在特定的时空环境...

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三、推进师资队伍建设

逐步取消高校行政级别，精简高校管理机构，压缩行政费用开支，使教师真正在高校中处于主导地位，同时进行师资队伍建设。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师重要...

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四、创新课程体系及教学内容

（一）课程体系创新首先，要优化和调整学科专业课程结构，因材施教，分层次教学、分类别培养，同时进行主辅修、双学位、定向培养、中外合作办学等多样化的人才培养模式，...

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五、教学模式和方法创新

人才的培养是一个复杂的系统工程，必须不断探索其内在的规律，摈弃不合理的教学模式，认真细致地研究教学，研究其内在的多重因素——教学理念、教学内容、教学方法、教学模...

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六、重视高校学生文化素质教育

学生文化素质教育是高校高质量人才培养的重要组成部分，是我国高校教育教学创新的一个重要方面，要将文化素质教育贯穿于高校教育的全过程，进而实现教育的整体优化，最终达...

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七、人力资源强国战略推动高校教育教学创新

实施人力资源强国战略，关键在于建设高校教育强国。进入21世纪，国家站在创新开放和加速社会主义现代化建设的高度，提出了实施人力资源强国战略的重大举措。高校的职责...

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第三节　高校教育教学理念创新的举措

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一、树立终身教育的教学理念

终身教育、终身学习的思想是近代以来各国教育界乃至思想界的热门研究课题之一，构建终身教育体系、创建学习型社会也逐渐成为联合国以及世界各国指导教育改革和社会发展的基...

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二、拓展德育教学的教学模式

从职业发展理论来讲，高校教育在德育教学上的问题，将影响职场个体的职业发展精神和职业道德素养的培育。但是高校教育对象的特殊性，决定了学员德育教学的艰巨性、复杂性。...

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三、确立多元化的教学模式

创新基于职业发展理论的高校教育教学模式，需要以高校教育学员的职业发展需求为导向来设计多元化的教学模式，创造一种超越时空限制的弹性化学习机制。确立多元化的高校教育...

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四、引入校企合作的教学模式

在高校教育过程中，由于高等学员身份的特殊性，他们往往要兼顾学习和工作的双重压力，难以在两者之间恰当地分配时间、精力，形成较难解决的工学矛盾。另外，就职业发展理论...

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五、以学员为教学中心

职业发展理论的核心是职场个体的职业生涯发展，说到底是以人为中心的考虑点。因此，基于职业发展理论的高校教育教学模式的创新也应当坚持以人为中心的价值取向。“大学之道...

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第三章　高校教育教学的策略创新

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第一节　高校教育教学课程创新

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《高校教育教学创新研究》简介

前　言

目录

第一章　高校教育教学理论

第一节　我国高等教育的发展及性质转变

一、我国高等教育近代化的历史进程及进程中的模式转换

二、我国高等教育目标和性质的转变

三、我国高等教育的类型

第二节　现代教育理念

一、现代教育理念的内涵

二、高校现代教育理念

第二章　高校教育教学的理念创新

第一节　高校教育教学理念创新的缘由

一、高校教育教学理念创新的由来

二、高校教育教学的变化趋势

第二节　高校教育教学理念创新的思路

一、更新教学理念

二、办学特色形成

三、推进师资队伍建设

四、创新课程体系及教学内容

五、教学模式和方法创新

六、重视高校学生文化素质教育

七、人力资源强国战略推动高校教育教学创新

第三节　高校教育教学理念创新的举措

一、树立终身教育的教学理念

二、拓展德育教学的教学模式

三、确立多元化的教学模式

四、引入校企合作的教学模式

五、以学员为教学中心

第三章　高校教育教学的策略创新

第一节　高校教育教学课程创新

《高校教育教学创新研究》简介

前 言

目录

第一章 高校教育教学理论

第一节 我国高等教育的发展及性质转变

一、我国高等教育近代化的历史进程及进程中的模式转换

二、我国高等教育目标和性质的转变

三、我国高等教育的类型

第二节 现代教育理念

一、现代教育理念的内涵

二、高校现代教育理念

第二章 高校教育教学的理念创新

第一节 高校教育教学理念创新的缘由

一、高校教育教学理念创新的由来

二、高校教育教学的变化趋势

第二节 高校教育教学理念创新的思路

一、更新教学理念

二、办学特色形成

三、推进师资队伍建设

四、创新课程体系及教学内容

五、教学模式和方法创新

六、重视高校学生文化素质教育

七、人力资源强国战略推动高校教育教学创新

第三节 高校教育教学理念创新的举措

一、树立终身教育的教学理念

二、拓展德育教学的教学模式

三、确立多元化的教学模式

四、引入校企合作的教学模式

五、以学员为教学中心

第三章 高校教育教学的策略创新

第一节 高校教育教学课程创新

前　言

第一章　高校教育教学理论

第一节　我国高等教育的发展及性质转变

第二节　现代教育理念

第二章　高校教育教学的理念创新

第一节　高校教育教学理念创新的缘由

第二节　高校教育教学理念创新的思路

第三节　高校教育教学理念创新的举措

第三章　高校教育教学的策略创新

第一节　高校教育教学课程创新