课题研究：教师成长之路_基础教育

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封面

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书名页

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-01-　理论篇

课题研究教师成长之路...

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第一章　课题和课题研究概述

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第一节　什么是课题？

中小学教师所从事的课题研究和专家的研究有很大区别，可以从以下几个方面来理解中小学教师对课题的研究。首先，“课题”就是一个问题，是自己在一段时间内需要关注、澄清...

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第二节　什么是课题研究

一、课题研究概述：课题研究是运用科学的研究方法去探索教育客观规律的过程，也是通过认识教育规律来提升教师素质、提高教育教学质量的过程。中小学课题研究必须坚持以校...

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第二章　为什么要进行课题研究？

一、进行课题研究是学校发展的需要。从学校发展来说，它具有促进学校教育质量的提升和办学特色形成的积极作用。随着教育的快速发展和社会转型，当前学校的发展面临着许...

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第三章　走出课题研究的认识误区

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第一节　对课题研究的错误认识有哪些？

一、普通教师离课题研究距离太远。认为中小学教师的工作是一种简单的重复劳动，没有什么可研究的，他们的工作质量所依赖的就是爱心、责任心和长期积累的经验，与课题研究...

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第二节　正确认识教师日常工作与教育科研的关系

一、教师的工作与教育科学研究密不可分。所谓教育科学研究的过程是指从教育实践中探索符合教育发展的客观规律，反过来指导教育实践的过程。故此教育实践应该成为教育科学...

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第四章　教育科研课题的类型

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第一节　教育科研课题的类型

教育科研课题可以从多种角度进行分类。从不同角度可以划分为多种类型。一、按研究功能划分，可以分为理论性研究课题、应用性研究课题和开发性研究课题。（一）理论性研...

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第二节　个人课题和规划课题的概述

一、个人课题的定义及研究价值。（一）个人课题定义：个人课题是以教师个人为研究主体，以教育教学的具体问题为研究对象的课题。（二）个人课题的价值。 1.解决教育...

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第五章　课题研究的选题

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第一节　课题的选题

提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造力和...

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第二节　课题选题的基本原则

一、宜小不宜大，例如：基础教育课程改革实施过程中的问题和对策研究（过大）。中小学生综合素质评价体系的研究（过大）。数学作业中选择题具体要求的研究（过小）。...

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第三节　课题研究的切入点在哪里？

一、以教师的身份进入研究：不要把自己当成专业研究者。教师的身份决定研究的方式是行动研究、叙事研究，研究的内容是日常教育教学中存在的问题。二、所做的是对自己工作...

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第四节　课题的来源

教育科学研究的课题主要来源于教育实践和理论文献两大方面，具体地说，可以从以下六个方面来选择研究课题。一、源于工作实际。每个教育工作者都有自己的工作任务与职责...

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第六章　课题研究方案的设计

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第一节　课题名称表述的要求

一、课题名称的表述。（一）一般要求：准确、规范、简洁。准确：如《农村留守儿童问题的研究》。规范：如《小学德育生活化研究》。简洁：《在语文教学中渗透心理健...

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第二节　关键词的界定

一、确定关键词，如：学生课外阅读情况的调查研究。学习困难学生的成因调查与对策研究。二、关键词界定的方法。关键词的界定有两种方法，一种是抽象性定义，另一种...

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第三节　课题研究理论依据的选择

课题研究必须有明确的指导思想。理论依据不是摘录某一论文的片段，而是通过自己对该理论的理解，说明为什么做这项课题。教师在做课题的过程中，要善于在做文献综述的基础...

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第四节　课题研究目标的确立

课题研究的目标就是课题研究最后要达到的具体的预期结果或成果，最终要解决哪些具体问题。目标的表述要具体、简洁。一、研究目标与教育目标的区别。例如：某小学进行一...

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第七章　课题研究的方法

研究方法是完成研究任务达到研究目的的程序、途径、技术、手段或操作规律。任何科学研究除了要运用哲学方法和一般科学方法之外，都还要有具体的研究方法、技术手段。课题研...

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第一节　问卷调查法

一、问卷调查法定义。问卷调查是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。研究者将所要研究的问题编制成问题表格，以邮寄方式、当面作答或追踪访问方式填答，从而了...

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第二节　访谈法

一、访谈法的定义。访谈法是研究者根据研究的目的和任务，通过与研究对象面对面交谈的方式，搜集所需要的研究资料和数据的一种研究方法。访谈作为一种研究方法，与日常...

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第三节　教育观察法

一、教育观察法定义。教育观察法属于科学观察法的范畴。它是研究者有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的教育领域内的研究对象进行系统地考察并客观地...

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第四节　案例研究法

一、案例研究法定义。案例研究法是以具体的事例、题例、课例为研究对象，在了解、认识、分析的基础上，寻找出一些更为积极的教育方法的过程，又称为“个案研究法”“解剖...

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第五节　文献研究法

一、文献研究法定义。文献研究法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，对文献进行查阅、分析、整理而找出事物本质属性以达到某种调查研究目的的一...

《课题研究：教师成长之路》简介

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目录

-01-　理论篇

第一章　课题和课题研究概述

第一节　什么是课题？

第二节　什么是课题研究

第二章　为什么要进行课题研究？

第三章　走出课题研究的认识误区

第一节　对课题研究的错误认识有哪些？

第二节　正确认识教师日常工作与教育科研的关系

第四章　教育科研课题的类型

第一节　教育科研课题的类型

第二节　个人课题和规划课题的概述

第五章　课题研究的选题

第一节　课题的选题

第二节　课题选题的基本原则

第三节　课题研究的切入点在哪里？

第四节　课题的来源

第六章　课题研究方案的设计

第一节　课题名称表述的要求

第二节　关键词的界定

第三节　课题研究理论依据的选择

第四节　课题研究目标的确立

第七章　课题研究的方法

第一节　问卷调查法

第二节　访谈法

第三节　教育观察法

第四节　案例研究法

第五节　文献研究法

《课题研究：教师成长之路》简介

封面

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目录

-01- 理论篇

第一章 课题和课题研究概述

第一节 什么是课题？

第二节 什么是课题研究

第二章 为什么要进行课题研究？

第三章 走出课题研究的认识误区

第一节 对课题研究的错误认识有哪些？

第二节 正确认识教师日常工作与教育科研的关系

第四章 教育科研课题的类型

第一节 教育科研课题的类型

第二节 个人课题和规划课题的概述

第五章 课题研究的选题

第一节 课题的选题

第二节 课题选题的基本原则

第三节 课题研究的切入点在哪里？

第四节 课题的来源

第六章 课题研究方案的设计

第一节 课题名称表述的要求

第二节 关键词的界定

第三节 课题研究理论依据的选择

第四节 课题研究目标的确立

第七章 课题研究的方法

第一节 问卷调查法

第二节 访谈法

第三节 教育观察法

第四节 案例研究法

第五节 文献研究法

-01-　理论篇

第一章　课题和课题研究概述

第一节　什么是课题？

第二节　什么是课题研究

第二章　为什么要进行课题研究？

第三章　走出课题研究的认识误区

第一节　对课题研究的错误认识有哪些？

第二节　正确认识教师日常工作与教育科研的关系

第四章　教育科研课题的类型

第一节　教育科研课题的类型

第二节　个人课题和规划课题的概述

第五章　课题研究的选题

第一节　课题的选题

第二节　课题选题的基本原则

第三节　课题研究的切入点在哪里？

第四节　课题的来源

第六章　课题研究方案的设计

第一节　课题名称表述的要求

第二节　关键词的界定

第三节　课题研究理论依据的选择

第四节　课题研究目标的确立

第七章　课题研究的方法

第一节　问卷调查法

第二节　访谈法

第三节　教育观察法

第四节　案例研究法

第五节　文献研究法