第十二章 高职学生生命教育与心理危机应对
尊重生命、尊重他人，也尊重自己，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
——弗洛姆
研究结果表明，高职院校学生总的自杀意念、自杀企图均高于本科院校，有自杀意念的高职学生对自杀态度持肯定、认可、理解和宽容的态度。这警示我们，如果不重视生命教育，继续放任对自杀行为的错误理解和错误认知，那么，自杀现象就可能会在高职院校中蔚然成风。因此，帮助高职学生识别和应对自身及身边可能会出现的各种心理危机，在高职学生中开展生命教育、挫折教育，指导高职学生认识到生命的意义，从而尊重生命、珍爱生命，就显得尤为重要。这不仅关系着提高高职学生的综合素质，也是高职学生心理健康发展的客观需要，能助力他们克服困难、顽强拼搏、迈向成功。
