幼儿正处于生长发育时期，他们的骨骼、肌肉、关节以及控制和协调运动的神经系统尚未发育完全，动作的协调性较差，反应灵敏性不够，平衡能力差，这些因素使得他们有时虽然已经察觉危险，但是不能及时反应和有效控制动作而导致意外的发生，比如烫伤和溺水。再加上幼儿贪玩、好动，因此很容易发生跌伤、扭伤、骨折等意外情况。
幼儿年龄小，对周围的事物缺乏正确的认识，不懂什么危险，什么东西不能碰，这种生活经验的缺乏使幼儿不能预见生活中潜在的危险因素。而且他们好奇、好动、好探索，对自己不了解的任何事物都想亲自尝试，因此很容易发生意外事故。如有的幼儿吃饭时随意说笑，导致气管进入异物；有的幼儿用手指或铁丝去碰电源插座的小孔，而造成触电；还有的幼儿见到东西就送进嘴里，而造成误食药物、变质食品和异物等有毒物品，导致中毒；还有的幼儿将玻璃球、花生等小物体塞进鼻孔或耳朵内等。
（三）周围环境的客观因素
幼儿生活环境中的某些客观因素也是意外事故的潜在危险因子。例如，幼儿园班级容量严重超标，造成用房拥挤，活动场地紧张，某些个别幼儿园，场地、房屋建筑不达标，这些因素都容易诱发意外事故。另外，幼儿活动场地的不平整，电源插座在幼儿“伸手可及”的范围内，家具、墙角、玩具棱角锐利等也是造成幼儿意外事故发生的客观原因。(www.daowen.com)
（四）成人安全意识不强，安全措施落实不力
幼儿意外事故的发生有很多是由于家长和幼儿园保教人员安全意识不强，安全措施落实不力造成的。如，有的家长将开水瓶放在孩子经常活动的房间的地面上，又“忘记”提醒幼儿；有的家长随意乱扔、丢弃药品和锋利刀具等；有的幼儿园教师在幼儿活动时远离活动区域，疏于照顾，造成幼儿摔伤、骨折事故；有的幼儿园大型玩具不注意定时检修而造成事故等。
案例
某幼儿园大型木制滑梯的一颗钉子冒出了一点。教师发现后及时向主管的副园长汇报。副园长因为忙，没有来得及找人修理，也没提醒家长。一天，一位妈妈接女儿走过滑梯时，女儿说：“妈妈，我好长时间没有玩滑梯了，我想玩一会儿，好吗？”妈妈就从后面把女儿抱上滑梯。女儿高兴地对妈妈说：“妈妈，接着我！”说着便张着双臂，往下滑。突然，一声痛苦的尖叫让妈妈脸上的笑容凝结不动。原来，那个没有修理的钉子在女孩的腿上划了一道20 多厘米的伤口。
问题：是什么原因造成了幼儿的意外伤害？应如何避免呢？
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