《小学语文常规课和精品课教学设计 三年级 上册》简介
《小学语文常规课和精品课教学设计 三年级 上册》这本书是由.张敏华主编创作的,《小学语文常规课和精品课教学设计 三年级 上册》共有57章节
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编纂委员会
主 编：张敏华 编写人员：楼叶菲 王春萍 张久久 姜 颖 毛瑞群 蔡依依 谢丽建 汪文雅 蔡晗瑜 陆聪颖 张 盈 陈佳颖 沈书含 任烨燊 ...
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前言
“常规”在《现代汉语词典》里的解释是：沿袭下来经常实行的规矩。运用在教学中，指的是要遵循学生的学习规律，遵循学习语言的规律进行教学。 要做到循“规”而教，首先要...
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目录
目 录 编纂委员会 前言 常规课教学设计 1 大青树下的小学 2 花的学校 3* 不懂就要问 口语交际 我的暑假生活 习作 猜猜他是谁 语文园地 4 古诗三首 ...
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常规课教学设计
课 文(https://www.daowen.com)...
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1 大青树下的小学
楼叶菲 教材分析 本课是三年级上册第一单元的第一篇精读课文，描写了一所多民族小学欢乐祥和的校园生活。课文层次清楚，第一自然段写了上学的路上和来到学校时的情景，第...
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2 花的学校
张久久 教材分析 《花的学校》选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗，优美而富有童趣。诗人用拟人的手法，以清新流畅的笔触，从儿童的思维视角展开了新奇的想象，勾画...
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3* 不懂就要问
楼叶菲 教材分析 这是本套教材的第一篇略读课文，在课题序号旁用了星号标明。课题下方的阅读提示出示了学习任务；课文的最后有两个小泡泡，教给学生学习略读课文的方法。...
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口语交际 我的暑假生活
姜 颖 楼叶菲 教材分析 本次口语交际的话题是“我的暑假生活”。让学生回顾自己在暑假生活中感兴趣的一件事情，并讲给同学听。在这里，“感兴趣”涵盖的面应宽泛，只要...
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习作 猜猜他是谁
王春萍 教材分析 这是本套教材的第一次习作。教材以学生喜闻乐见的游戏切入，先简明扼要地提出习作要求，“选择一个同学”“写几句话或一段话”“不能在文中出现他的名字...
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语文园地
楼叶菲 毛瑞群 教材分析 本单元语文园地共安排了三个板块的内容。 “交流平台”让学生围绕有新鲜感的词句展开交流，旨在对本单元学习内容和方法进行梳理和回顾，培养学...
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4 古诗三首
王春萍 教材分析 本课三首古诗都是七言绝句，描写的都是秋天。《山行》是唐代诗人杜牧的传世佳作。诗中的“寒山”“枫林”“霜叶”写出了深秋的香山美景。本诗意境优美，...
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5 铺满金色巴掌的水泥道
蔡依依 教材分析 《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇优美的散文。这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中注意到上学路上的法国梧桐树和水泥道的变化，然后开始观...
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6 秋天的雨
谢丽建 教材分析 《秋天的雨》是一篇内容丰富、优美动人的散文。全文一共五个自然段，先在第一自然段写了秋天的雨是一把打开秋天大门的钥匙，再在第二、三、四自然段中，...
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7* 听听，秋的声音
汪文雅 教材分析 本课是一首优美的现代诗，也是第二单元的略读课文。作者抓住秋天里大自然的声音，富有童趣地写下了无声的、有声的秋天美景。《义务教育语文课程标准》提...
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习作 写日记
楼叶菲 教材分析 本单元习作通过三个板块的内容，来引导学生学习写日记：其一，以文字提示和同龄人的例文唤起学生的生活经验，帮助学生形象直观地感受日记的选材和格式；...
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语文园地
蔡晗瑜 教材分析 本单元语文园地一共安排了四个板块的内容。 “交流平台”以图示引导学生梳理、总结理解词语的多种方法。低年级教材已经涉及理解词语的一些方法，本单元...
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8 卖火柴的小女孩
陆聪颖 教材分析 本单元是童话单元，单元主题是：乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国。语文要素是感受童话丰富的想象，试着自己编童话、写童话。本单元共安排了四篇文章...
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9* 那一定会很好
张 盈 教材分析 本课是一篇略读课文，是一个童话故事。讲述了一粒种子长成一棵大树，而后变成手推车、椅子、木地板的一段生命历程。在这个历程中，主人公不断转变，每一...
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10 在牛肚子里旅行
陈佳颖 教材分析 本单元的主题是“童话”，目标为感受童话丰富的想象，并试着自己编童话，写童话。《在牛肚子里旅行》正是一篇充满儿童情趣的科学童话，其巧妙之处在于通...
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11* 一块奶酪
沈书含 教材分析 《一块奶酪》是一篇想象丰富、情节生动、富有悬念的童话故事。文章写了蚂蚁队长召集小蚂蚁搬运粮食时不小心拽掉了奶酪的一角，最终战胜自己想偷嘴的心理...
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习作 我来编童话
任烨燊 教材分析 本单元为童话单元，这节课与本单元课文联系紧密，体现了阅读与写作之间相辅相成的关系。教材第一部分提出了编童话的习作任务，呈现了分别代表角色、时间...
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语文园地
何 曦 教材分析 综观本册每个单元的结构安排，“单元导读”旨在点明本单元的语文要素，三到四篇课文具体落实语文要素并贯穿方法指导。“交流平台”是本册语文园地开始出...
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快乐读书吧 在那奇妙的王国里
沈慧华 教材分析 本次“快乐读书吧”以“在那奇妙的王国里”为主题，旨在引导学生阅读中外经典童话，激发学生阅读童话的兴趣，并在阅读中感受快乐。 教材由“导语”“你...
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12 总也倒不了的老屋
丁银岚 教材分析 《总也倒不了的老屋》是一篇有趣的童话故事，主要描写老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。正准备往旁边...
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13* 胡萝卜先生的长胡子
谢远峰 教材分析 《胡萝卜先生的长胡子》是一篇略读课文。这是一篇神奇而有趣的童话故事，课文讲述了胡萝卜先生漏刮了一根胡子，胡子沾上了果酱开始不断变长。小男孩剪下...
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14* 小狗学叫
李 杨 教材分析 《小狗学叫》这篇童话故事讲述了一条不会叫的狗学叫的过程。和传统童话故事不一样的是，作者打破常规，独具匠心地设计了三个结局，但课文中并没有完整地...
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口语交际 名字里的故事
郑 璐 教材分析 本课是“预测”策略单元中的一次口语交际，以学生熟悉的“名字”为话题，让每个人都能有话可说，容易激发学生交际的兴趣。教材设计了三个层次丰富的交际...
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习作 续写故事
任芳芳 教材分析 本次习作分为三个部分。 第一部分是习作提示，三句导语提示了本节课要做的三件事情：通过读图了解故事的梗概；预测故事接下去的情节；把预测到的内容写...
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语文园地
张 翼 教材分析 本次语文园地编排了四个板块的内容。 “交流平台”安排了三位学习小伙伴，以学习小伙伴的学习体会作为引子，引导学生回顾本单元的学习重点——预测。学...
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15 搭船的鸟
毛争艳 教材分析 《搭船的鸟》是第五单元的第一篇课文。 本文以儿童的口吻，描写了“我”在去乡下探亲的路上观察并认识翠鸟的过程。 课题中一个“搭”字，就使鸟儿具有...