3.2.3 相异空间的剪辑

3.2.3 相异空间的剪辑

一、学习任务

掌握相异空间的概念及剪辑方法。

参考剧本:“相异”片段。小张同学收拾好运动衣服,带上篮球,走出寝室,来到篮球场。

二、概念辨析

相异空间

相异空间是指主体活动在不同地点进行。因为主体是相同的,相异空间的时间不同。

三、方法技巧

主体在不同环境、不同地点、不同时间进行活动的镜头,相互组接就是相异时空主体动作的剪辑。可以采用下列几种剪辑方法:

(1)出画入画转场。运用出画与入画来转场,需要注意的是处理好相同主体出入画的方向问题。

(2)特写转场。无论上场戏的最后一个镜头是何种景别,下场戏的第一个镜头都用特写景别。

(3)两极镜头转场。两极镜头转场是指转场前、后的两个镜头的景别是两个极端,即这两个镜头有一个是全景或远景,而另一个是特写。利用两极镜头的景别落差大这一特点实现转场。

(4)相同、相似主体转场。利用转场前、后的镜头中相同主体或主体在形状、动作上的相似来实现上、下场过渡。

(5)主观镜头转场。主观镜头是指摄像机模拟画面中主体(一般是人,也可以是动物)的眼睛,去拍摄他的视线所看到的景物。

(6)空镜头转场。空镜头是以交代环境、渲染气氛为目的的只有景物、没有人物的镜头。运用空镜头转场,往往会使段落之间有明显的间隔效果,可以让观众回味前一场戏的情节和意境。

(7)运动镜头转场。运动镜头转场是指利用摄像机机位的移动和视角焦距的改变,来进行场景转换。

(8)挡黑镜头转场。挡黑镜头转场是指前一个镜头主体走近摄像机直至身体挡住摄像机镜头,后一个镜头主体从摄像机镜头前(黑画面)走开,这时时空已经改变了。

(9)逻辑因素转场。逻辑因素转场是指利用转场前、后镜头内容上的一致、因果、呼应、对比等逻辑因素进行场景转换。

(10)叫板式转场。叫板式转场是指利用对话、台词和画面的结合来达到转场效果。常见的叫板式转场是前一个镜头剧中的某一人物提出疑问,在后一个镜头里马上有人回答,而这时时空已经发生了变化。

(11)拖声转场。拖声转场是指前一个场面的最后一个镜头的画面终止后,声音顺延到下一个场面的第一个镜头,而这个镜头的声音依然是同步的。

例如,一个男子提起旅行箱离开房间,来到北京站站前广场。

①上一个镜头男子在出画后切出,下一个镜头男子在入画后切入。

②上一个镜头男子拎起旅行箱出画后切出,下一个镜头到北京站站前广场,男子在进画前寻找合适时机切入。

③上一个镜头男子不出画即剪辑,下一个镜头男子进画前切入。

注意:第二个镜头男子在进画前应保留一定的空间,否则效果会很突兀。

④上一个镜头男子不出画即剪辑,下一个镜头从北京站站前广场拉出男子已在站前广场,或者男子被众人挡住后再挤进来。这种利用空间镜头或遮挡物使主体在两个时空的转换中暂时消失的手法被经常使用。

⑤上、下镜头,如果男子既不出画也不入画,并且没有镜头运动和主体运动,需要在上、下镜头之间插入镜头,如一张火车票特写,大街上车来车往。

比如,女生在寝室打电话约朋友出来拍照,开始地点在操场,然后又到了教学楼前。

镜头9:女生在寝室打电话,如图3-32 所示。

图3-32 镜头9

镜头10:拿起相机和背包,如图3-33 所示。

图3-33 镜头10

镜头11:来到操场拍照,如图3-34 所示。

图3-34镜头11

镜头12:遇到朋友,如图3-35 所示。

图3-35镜头12

镜头13:来到教学楼前给朋友拍照,如图3-36 所示。

图3-36镜头13

四、软件操作

1.转场特效

(1)打开软件,导入两段需要做转场或剪辑好的视频素材,单击项目面板中的“效果”按钮,打开“视频过渡”下拉列表寻找合适的转场效果。将选好的转场效果拖动到两个视频素材剪辑点释放,即可呈现效果,如图3-37 所示。

转场效果

图3-37 视频过渡

(2)控制转场效果时长有两种方式:方式一,在视频添加效果处拖动效果条,减少或增加效果时长,如图3-38 所示;方式二,单击视频中的转场效果,在“效果控件”选项卡中,调整持续时间参数。选择“对齐”方式可控制转场效果的加入点,如图3-39 所示。

图3-38 控制转场效果方式一

图3-39 控制转场效果方式二

2.转场插件

(1)为实现更多转场特效,可下载一些插件辅助完成。登录网址www.lookae.com 单击“软件插件”按钮,选择“Premiere”选项,如图3-40 所示,会出现各种插件。

图3-40 登录网址

(2)选择所需要的插件,单击,用合适的下载地址下载,如图3-41 所示,用安装包自带软件解压后,根据安装提示进行安装,之后“视频过渡”下拉列表中才会出现安装好的插件。

图3-41 下载插件

课堂点拨

科学技术不断发展,可以说是日新月异。这就要求同学们在掌握了知识原理、学会了使用方法之后,还要将其不断更新。因此,同学们应养成热爱学习的好习惯,活到老学到老,不断进取,提高自己可持续发展的能力。