知识工程技术及其应用_工业技术

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内容简介

知识工程是人工智能的重要分支领域。本书围绕知识工程技术及其应用，对领域本体、时间本体与时间信息抽取、实体识别、实体关系获取、实体属性知识获取、描述流抽取以及知识...

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前　言

知识工程是一门以知识为研究对象的学科，是人工智能领域的重要研究内容。知识工程技术是利用知识工程原理与方法构建知识嵌入的人工智能系统的技术体系。知识工程技术主要研...

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第1章　引言

随着人工智能和大数据技术的迅猛发展，知识工程技术获得飞速发展和广泛应用。作为一门学科，知识工程的研究对象是知识。知识工程技术是利用知识工程原理与方法构建知识嵌入...

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1.1　研究背景

当今诸多行业领域面临杂乱信息泛滥、精准知识匮乏的问题。在社会生产和日常生活中，随着人工智能技术的发展与深度应用，人们冀望获得高质量的精准知识服务。人工智能的目...

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1.2　知识工程挑战

第三代人工智能通过“知识、数据、算法和算力”四要素，实现能够模拟人类认知、思维和决策等的人工智能技术和应用［6］。知识工程的研究内容主要包含知识处理的理论、方法...

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1.3　本书组织结构

本书共包括8章内容，主要包括知识表示、知识获取，以及知识评估等内容。第1章，引言，介绍知识工程的研究背景、研究内容及其挑战性问题。第2章，领域本体，阐述形式...

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第2章　领域本体

目前，互联网载体信息具有海量繁杂和多源异构特点。多源异构知识的异质性和分散性严重地阻碍了知识在多主体和软件实体之间的语义互操作、共享和重用。从技术发展趋势来看，...

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2.1　形式领域本体

形式领域本体旨在为领域知识提供一种形式化的、可共享的概念化规范性表示。在形式领域本体基础上，本章构建了领域知识获取本体、模式本体、考古学领域本体和数学领域课程本...

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2.2　领域知识获取本体

...

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2.2.1　知识获取本体

领域知识获取本体是为获取领域知识而设计的形式领域本体，包含概念知识（Conceptual Knowledge）和语言学知识（Linguistic Knowled...

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2.2.2　知识获取本体表示

领域知识获取本体表示语言KAOL（Knowledge Acquisition Ontology Language）由两部分所构成：类别表示和槽模式表示。 2.2...

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2.3　模式本体

...

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2.3.1　模式本体分类

根据模式的不同分类依据，可分为五种类型，如图2.3所示。（1）属性模式和关系模式。图2.3　模式分类体系根据模式提取的目标值所关联的知识类型，模式划分为...

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2.3.2　模式关系

给定概念c及其属性a或关系r，本节描述基于句袋的槽模式构建方法，具体步骤如下：（1）构建属性a的属性触发词集合Stw（a）；（2）搜索数据集中包含Stw（a...

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2.3.3　模式操作

为了对已有的模式进行扩充和学习，本节引入模式操作来构建新的模式。模式之间的操作可以分为泛化（Generalization）和合并（Merging）两种。模式操作...

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2.3.4　模式匹配

本节分析造成模式匹配冲突的原因和消解方法。首先解释相关概念。定义（精确有序匹配）：精确匹配是指文本T与槽模式中某模式所有的项均匹配。对于句子s，模式CP＝〈t...

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2.4　考古学领域本体

...

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2.4.1　考古学领域形式本体

领域本体是对专业学科领域知识构建的概念框架和概念化约束。考古学领域本体由考古学类别、类别属性、类别之间的各种语义关系以及约束这些领域术语的内涵和使用的形式公理所...

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2.4.2　考古学知识表示

对于领域实例或对象a，具有隶属于概念的且自身特有的性质和属性。本节使用符号Framea来表示实例或对象a的知识框架。Framea包括：槽及其槽值，侧面及其侧面值...

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2.4.3　领域本体语义公理

语义公理（Semantic Axioms）是实现本体重用和推理的基础。公理的表示语言是一阶谓词逻辑。通过形式公理表示的领域实例或概念的性质知识，与通过自然语言表...

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2.5　数学课程本体

数学课程本体是一种领域数学本体。数学课程本体为智能学习、课堂教学和问答系统等提供知识基础。本节论述数学课程本体构建和数学课程知识图谱构建方法［20］。数学学科具...

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2.5.1　数学课程本体构建

数学学科分支较多。比如，数学二级学科包括基础数学、计算数学、应用数学、概率论与数理统计以及运筹学与控制论。数学课程通常具有概念多、符号多以及关联性强等特点。Gr...

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2.5.2　数学课程知识图谱构建

课程知识图谱作为个性化知识服务、智能教育和智慧数字图书馆的重要组成部分。以数学类课程为研究对象，本节描述基于数学课程本体的数学课程知识图谱构建方法。数学课程知...

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2.6　本章小结

本章主要论述领域本体，包括形式领域本体、领域知识获取本体、模式本体、考古学领域本体以及数学课程本体。领域知识获取本体包括领域知识获取本体及其表示语言。模式本体包...

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第3章　时间本体和时间信息抽取

时间知识或时序知识是一类重要的知识类型，也是时序知识图谱的必要构成部分。时间信息处理是智能信息处理的重要构成部分。时间信息处理广泛应用于自动文摘、问答系统、信息...

27

3.1　中国时间本体框架

中国时间本体由两部分构成，第一部分是基础时间本体，第二部分是中国时间扩展本体［27］，如图3.1所示。本节使用一阶谓词演算作为时间本体的表示语言。时间本体与本体...

28

3.2　基础时间本体

在基础时间本体中，假设时间的拓扑结构是线性和连续的。即是说，时间线与实数集是同构的，且过去和未来均无界。...

29

3.2.1　时间系统

在中国时间本体中，时间系统有两个时间原语：时间点（Time Instant）和时间段（Time Interval）。需要指出的是，时间点和时间段是相对的。例如，...

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3.2.2　计时系统

计时系统S由三部分构成：（1）一种语言L；语言L包括时间单位集合、操作集合以及函数集合；（2）关于历法时间段和时间点的公理；（3）时间实体以及表示这些实体的术语...

《知识工程技术及其应用》简介

目录

内容简介

前　言

第1章　引言

1.1　研究背景

1.2　知识工程挑战

1.3　本书组织结构

第2章　领域本体

2.1　形式领域本体

2.2　领域知识获取本体

2.2.1　知识获取本体

2.2.2　知识获取本体表示

2.3　模式本体

2.3.1　模式本体分类

2.3.2　模式关系

2.3.3　模式操作

2.3.4　模式匹配

2.4　考古学领域本体

2.4.1　考古学领域形式本体

2.4.2　考古学知识表示

2.4.3　领域本体语义公理

2.5　数学课程本体

2.5.1　数学课程本体构建

2.5.2　数学课程知识图谱构建

2.6　本章小结

第3章　时间本体和时间信息抽取

3.1　中国时间本体框架

3.2　基础时间本体

3.2.1　时间系统

3.2.2　计时系统

《知识工程技术及其应用》简介

目录

内容简介

前 言

第1章 引言

1.1 研究背景

1.2 知识工程挑战

1.3 本书组织结构

第2章 领域本体

2.1 形式领域本体

2.2 领域知识获取本体

2.2.1 知识获取本体

2.2.2 知识获取本体表示

2.3 模式本体

2.3.1 模式本体分类

2.3.2 模式关系

2.3.3 模式操作

2.3.4 模式匹配

2.4 考古学领域本体

2.4.1 考古学领域形式本体

2.4.2 考古学知识表示

2.4.3 领域本体语义公理

2.5 数学课程本体

2.5.1 数学课程本体构建

2.5.2 数学课程知识图谱构建

2.6 本章小结

第3章 时间本体和时间信息抽取

3.1 中国时间本体框架

3.2 基础时间本体

3.2.1 时间系统

3.2.2 计时系统

前　言

第1章　引言

1.1　研究背景

1.2　知识工程挑战

1.3　本书组织结构

第2章　领域本体

2.1　形式领域本体

2.2　领域知识获取本体

2.2.1　知识获取本体

2.2.2　知识获取本体表示

2.3　模式本体

2.3.1　模式本体分类

2.3.2　模式关系

2.3.3　模式操作

2.3.4　模式匹配

2.4　考古学领域本体

2.4.1　考古学领域形式本体

2.4.2　考古学知识表示

2.4.3　领域本体语义公理

2.5　数学课程本体

2.5.1　数学课程本体构建

2.5.2　数学课程知识图谱构建

2.6　本章小结

第3章　时间本体和时间信息抽取

3.1　中国时间本体框架

3.2　基础时间本体

3.2.1　时间系统

3.2.2　计时系统