第二节美好环境

2025年11月27日

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第二节美好环境

环境是幼儿学习与发展的重要组成部分，是幼儿园课程的核心要素之一。二期行动计划期间，为帮助幼儿园创建丰富的儿童学习与活动环境，我们对幼儿园环境创设展开了深入的研究，通过系列的理论培训并到实地参观，幼儿园间相互的开放学习，促使老师们通过学习和借鉴中外优秀的幼儿教育理念，不断解放思想，认识到孩子是环境的主人，一个温馨、舒适、充满爱和智慧的幼儿园环境，能充分激发孩子生命的成长。以下所展示的三所普惠性幼儿园室内外环境变化案例，可以让我们感受到强烈的对比，看到园长、老师们教育理念的更新及专业水平的提升。并形成深刻的感受：当我们对教育的理解越深入，我们的环境教育就越和谐，越具有美感，我们的教育敏感度、审美度就越高。

在幼儿园美好环境剪影中，我们可以看到，不管是在幼儿园的整体规划和布局上，还是在环境中的创意和巧思上，每个幼儿园的环境都充满着个性和多样性。幼儿园的每个角落都会“说话”，幼儿园的每面墙都有教育属性，环境就像心灵投影，反映出幼儿园的管理水平、风格特色及对内在品质的追求。

普惠性幼儿园室内外环境变化案例

案例一：小梅沙幼儿园

小梅沙幼儿园创办已经20年，我园主要服务于外来务工家庭，园所规模小，收费低，环境条件一直受限。现在我们区的普惠园扶持政策，让幼儿园发生了翻天覆地的变化，让教师们感慨万千。家长们感慨说：他们背井离乡出来打工，孩子在深圳能受到这么好的教育，感到很幸福！小梅沙幼儿园这几年不仅在环境上有了很大的改变，同时教师团队也稳定地茁壮成长，有着一支积极向上，团结合作的年轻队伍，努力创办一所“小而精，精而美”的有特色的幼儿园。

2015年小梅沙幼儿园的户外环境

2017年小梅沙幼儿园的户外环境

案例二：华侨新村幼儿园

华侨新村幼儿园成立于2000年9月，办园至今已17年，在办园的过程中因经费问题经历了种种的困难，办园条件一直受限，得不到很好的改善，在2013年9月本园在区教育局的指引下申报了深圳市普惠性幼儿园，得到了政府多项经费支持，在区幼教教研中心组的带领下，幼儿园积极投入学习研讨，同时为了提升幼儿园的办园品质，幼儿园投入大量经费努力创设良好的幼儿学习环境，现园内环境安全温馨舒适，幼儿能开心愉快地在园学习。

2012年华侨新村幼儿园室内环境

2017年华侨新村幼儿园室内环境

案例三：田东幼儿园

环境是重要的教育资源，环境创设的最终目的是能有效地激发幼儿发现的欲望，探究的兴趣，实现幼儿的主动发展。为了给孩子们提供一个良好的环境，在环境创设的过程中，田东幼儿园遵循环境创设的原则，无论是师生共同准备和创设的环境材料，还是教师根据教育目标提供的环境材料，都积极地给予支持、鼓励幼儿进行探究和操作活动，关注幼儿的兴趣和需要，激发幼儿更充分地与环境相互作用，体验合作的快乐。