培养学习口琴的兴趣

一、培养学习口琴的兴趣

兴趣存在并活跃于每一个人接触的一切社会活动中。任何人都会对自己感兴趣的事物给予最大的关注。我们建议对少儿学习口琴的培养，一定要先从小朋友们的兴趣和情感进行培养，一旦他们有了学习的兴趣，学习口琴就会成为满足他们内心求知欲的一种享受；有了这种情感，就会让他们在学习上产生高度自觉性，成为学习的强大动力。

音乐富含音响的特殊魅力，可以牵动孩子们的心弦。例如我们在实验中发现一至三岁的孩子在听到口琴低音发出的深沉轰鸣时，会产生恐怖、阴暗的情绪；相反，高音的琴声就会使孩子们立刻兴奋起来，流露出喜悦和好奇的神情。可以说口琴足以吸引成千上万的孩子对它发生浓厚的兴趣。在小朋友学口琴过程中，兴趣要像一股无形的力量贯穿他们学习的始终，而且还应稳定、持久地保存在他们的大脑里，并不断激发他们的求知、探索的热情，这一点确实是十分重要的。

在孩子学习口琴的过程中，家长们时刻需要注意的问题就是培养小朋友们的学琴兴趣和情感。为什么说必须对学口琴的孩子注重兴趣、情感的培养呢？对学习口琴感兴趣的孩子，在口琴课上就会表现出态度主动、认真、求知欲强、富有充沛的精力，就会掌握所学的知识，这类孩子就能养成自觉、认真地练习的好习惯，无需家长更多的督促，在口琴入门学习阶段会显得比较顺利。而作为家长也应对他们顺利的起步及热烈的爱好给予最大的鼓舞和肯定，以稳定他们的学习热情，促使他们的学习，让他们获得可喜的进步。但千万不要对孩子有超高要求，这样做的效果往往会适得其反，比如有些家长因望子成龙心切，就会在孩子的精神上给予无形压力。如果孩子学琴是在父母的安排下被动地接受，他们会认为在生活中增添了一项与其他小朋友不同的活动内容，还要一天天、一月月、一年年地不间断地练习，那么练琴就成了他们生活中一项不轻的负担。

如果忽视对孩子们学习兴趣和情感上的培养，孩子是很难把学习坚持下来的。孩子在开始学琴的阶段表现状况就不十分稳定，兴趣时高时低，情绪忽冷忽热，练琴时不专心等等，家长感觉很难掌握住孩子的情绪变化状况，孩子的学习效率也会下降。但如果家长们掌握了正确的教育孩子的方法，是可以诱发孩子们学习口琴的兴趣，逐渐使他们从被动学琴状态中解脱出来，变成不仅愿意学，还愿意练，越学就越感觉有兴趣，有放不下的意愿。然后随着学习的逐步深入，他们自然而然地就会对口琴产生莫名的亲切感。