在20世纪80年代，美国高等教育工作者围绕“什么样的教学才能带来良好的教学效果”这一问题，对如何提高美国高等教育质量进行了系统研究，并于1987年发表了本科教育有效教学七项原则。本科教育有效教学七项原则为：良好的师生关系、良好的同伴合作关系、学生积极的学习态度、对某项学习任务投入的时间、教师及时的反馈、教师对学生较高的期望，以及多元化的校园环境。[65]
