核心思考技术
第三节
核心思考技术
在日常工作中，思维导图的两个核心思考方式——位阶技术和关键词技术随处可用。
一、位阶技术
位阶技术又称基本分类概念，它是思想的章节标题，代表最简单、最明显的各类信息的词语。这些词可以自动诱导你的大脑尽可能产生最大数量的联想。
如在第二节所讲的分类思考技术里加入一层“位阶”，可以让想法更多，弥补遗漏的思维。
基本分类概念是指一些关键的概念，在这个概念之下，其他概念才能组织起来。例如“动物”这个词，它包含许多门类，其中一种是“哺乳动物”；“哺乳动物”又派生出一个很大的范围，其中一种是“老虎”；“老虎”又分出很多类型，包括东北虎，而东北虎往下又分出新的类型。从这个角度看来,“动物”比“哺乳动物”这个词厉害得多，因为它包括而且潜在地组成了许多信息。“动物”不仅暗指一组分类项，而且同时把这些项目放到它的次级层次顺序里。同样地，这个层次结构可以向上扩展到更高的分类级别。如“生物”这个词，它把“动物”包括在它的子项里。这些能量很大的词汇或者基本分类概念是形成并驾驭联想创造性过程的关键。
图1：由“动物”想到“老虎”“狗”“鸟”“蝴蝶”
图2：如果把“老虎”作为位阶，可以继续延展到“东北虎”
图3：在“动物”和“老虎”中间增加了位阶类词语（黄底部分），发现了新的动物类型
图4：“动物”往前想到了“生物”，由“生物”想到除了“动物”，还有“植物”等
图3、图4中黄底的部分其实都是位阶性词语，这些词语未必是最终的想法，但是位阶提供了一个思维方向，发现了更多的可能性。
二、关键词技术（Keyword）
关键词像一棵树上结出的累累硕果，像旅行道路上的一个个坐标，有了它们的指引我们才不会迷失方向。所以我们在选取关键词的时候多以名词、动词为主，形容词、副词为辅，因为名词、动词更容易让人产生联想，出现图像，更容易让人记住。
理解关键词或关键图在绘制思维导图时的重要性，是培养创造性思维和创造性问题解决能力的基础，它也是思维导图的基础。
第三章提及了如何提取关键词，主要是名词和动词。作为思维训练的核心技术，提取关键词也是抓重点的能力，关键词与关键词之间存在的内部逻辑关系也体现了思维训练的本质。正所谓“思维上出力，行动上省力”，绘制思维导图就是训练思维的过程，抓取重点，厘清逻辑关系，进而提升思维能力。
从目的而言，关键词分为记忆性关键词和创意性关键词。
1.记忆性关键词
记忆性关键词，这里的“关键”一词不仅仅指“重要”，它放在“词”和“图像”之前，还表明这是一个“记忆的关键”。记忆性关键词如同一只漏斗，装入了一系列范围广泛的特殊图像。一旦触发，这些图像就会从其中大量涌出。它们往往是一些形象鲜明的名词或者动感强烈的动词，有时候也可能是关键的形容词或副词。
案例分享
案例一：句子
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
【关键词】波澜壮阔、大海、水平如镜、西湖
【注意】运用思维导图并不是将关键词按照顺序誊抄在思维导图里，这就是典型的为了画而画，披着思维导图的外衣，实质上还是在做线性笔记。
案例二：段落
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
【关键词】波澜壮阔、大海、水平如镜、西湖、静、流动、清、沙石、绿、翡翠
案例三：文章
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
李凤艳：桂林山水
【步骤】
（1）确定目的：赏析优秀文章，能够复述出来。
（2）绘制思维导图：
绘制中心图—绘制主干—绘制支干—提取关键词—插图—布局
标黄的部分是主干，快速提取文章的脉络。下划线将重点关键词提取出来，在提取出来的时候就已经开始思考逻辑关系了。
（3）检视结果：能够看着图将文章复述出来。
（4）优化思维：可以重点学习优美的词语，在词语后面加入枝条，看看还可以修饰哪些事物。
2.创意性关键词
创意性关键词是指那些具有唤发性、易于触发想象并形成图像的词语，与有指示作用的记忆性关键词相比，它们的含义更笼统。如“荒诞”“溢出”这样的词很具有唤发性，却不一定能产生具体的图像。我们的大脑不是以线性和单一的方式思考的，而是以关键词或关键图为中心出发点，朝着多个方向同时思考的，这也是我们所说的发散性思维。
案例分享
主题：解决员工经常迟到的问题，你会想到哪些办法呢？看谁的点子最多。
【步骤】
（1）使用联想开花，有哪些方法能先被想到：罚钱、扣工资、扫厕所等。
（2）使用创意性关键词，动词出列，会有不一样的发现。
（3）激发想法，出现更多和“罚”“扣”“扫”相关的解决迟到问题的办法。
小结 / / /
核心思考技术——关键词技术和位阶技术，都是需要刻意练习的。初学者在使用初期，经常会不知道选择什么样的关键词，或者什么词都觉得重要，无法取舍，也经常会忘了使用位阶，罗列了好多信息，发现根本记不住。学习思维导图初期，要尽可能多地给自己创造刻意练习的机 会。
训练 1
主题：明天到超市里买烧烤食材。
1.由“烧烤食材”想到了什么？用联想开花的方式记录下 来。
2.这些想法可以归在哪个大类——主干。
3.在大类和想法之间有无其他阶层——位阶。
4.根据位阶发散更多的想法。
训练 2
主题：用“手”做组词训练。
1.用“手”可以组成哪些词？用联想开花的方式记录下来。
2.这些想法可以归在哪个大类——主干。
3.在大类和想法之间有无其他阶层——位阶。
4.根据位阶发散更多的想法。
训练 3
要求：你知道有哪些杯子？用位阶技术绘制一幅关于杯子的思维导图。
1.由“杯子”想到了哪些？用联想开花的方式记录下来。
2.这些想法可以归在哪个大类——主干。
3.在大类和想法之间有无其他阶层——位阶。
4.根据位阶发散更多的想法。
训练 4
主题：使用位阶技术整理衣柜。
1.由“衣柜”想到了哪些？用联想开花的方式记录下来。
2.这些想法可以归在哪个大类——主干。
3.在大类和想法之间有无其他阶层——位阶。
4.根据位阶发散更多的想法。
训练 5
主题：你是一名导游，要向游客介绍南京秦淮河，请你整理成一幅思维导图。
秦淮河是六朝建康（今南京）地区最主要的河流，亦是都城最重要的交通线和军事防线。在绵延竞阔的秦淮河下游沿岸，都设有栅障，称为“栅塘”。从现今通济门附近到清凉山石头城河段，共设有24座浮航，平时用作两岸交通，两岸行人踏着由渡船组成的浮航往来，遇有战事，撤掉浮航，以阻敌军。
六代豪华，盛极一时。秦淮河下游作为建康都城主要的居民区和商业区，经历了300余年繁荣发展。公元589年，隋文帝攻陷建康，下令将城邑和宫殿全部荡平耕垦。隋唐时期，金陵地位一再被贬，金陵与秦淮河遭到冷遇。明清两代，秦淮河两岸商家鳞次栉比，加上先后设置的学官、贡院、教坊司，商业繁荣，人文荟萃，热闹非凡。特别是夫子庙一带， 成为江南首屈一指的文化商业之地。
训练 6
主题：用思维导图整理下面的文章，让学习效果更佳。
了解分析型谈判者的特点
分析型的谈判者主要受交易的细节和实际元素所驱动。他们基本上不会采用个人化的方法，而是倾向于讨论触手可及的实用性细节。他们喜欢计划，属于准备充分的谈判者，但对细节的注重和喜欢沉思的特点意味着他们需要时间考虑提案，当你不能给他们足够的时间充分分析情况时，他们可能会因为细节问题而停滞不前。
你应该：
充分准备并表现出来；
在可能的时候分享你深思熟虑的细节；
坚持一种做事方法并告知对方；
建立清晰的时间表并严格履行；
用数据说明交易如何进行；
仔细倾听并给予对方足够的时间进行反思。
不要：
尝试即兴发挥；
在方法上过于“创新”；
轻易更改计划或者执着于新想法；
尝试加入异想天开或者未经验证的变量；
说得太多或者太快；
尝试让谈判过于个人化。
——节选自［英］加文·普雷斯曼《谈判：如何制定使各方都获益更多的协 议》
训练 7
主题：10元钱可以创造哪些惊喜呢？请用思维导图绘制出你的想 法。