《青春尤里卡:庄老师陪你度过“青葱”岁月.Ⅱ》简介

更新于 2026年10月13日 版权声明

《青春尤里卡:庄老师陪你度过“青葱”岁月.Ⅱ》这本书是由.庄经纬著创作的,《青春尤里卡:庄老师陪你度过“青葱”岁月.Ⅱ》共有275章节

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自 序

这是我的第二本书。 公元前两百多年,阿基米德洗澡时福至心灵,想出了如何测量皇冠体积的方法,因而惊喜地叫出了一声:“Eureka!” 故事是这样的: 相传国王让工
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目录

目 录 自 序 第一章 职场精进:辅导员要坚守初心,并终身学习 什么是辅导员富足的状态 01 02 03 04 辅导员,你的高光时刻都给了谁 01 02 03
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第一章 职场精进:辅导员要坚守初心,并终身学习

如何让自己变得越来越优秀 职场很累,哪有那么多的好运,不过是苦心经营,一步步走过来罢了。 优秀的人只不过是在曾经那些看不到希望、看不到未来的日子里,仍不忘自己的
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什么是辅导员富足的状态

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上周东北大学秦皇岛分校辅导员过来进行新媒体交流,印象深刻的是,赵老师说:“庄老师,你的状态很好。” 在大家的印象里,带着百来号学生、娃那么小,而且还自己运营着微
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其实,我们很多时候都知道好的样子是什么,然而要成为那个样子,又不是一件特别容易的事情。 你就是你现在的样子,如果想有更高的程度,就需要一个相当努力的过程,因为你
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读曲建武老师的文字,经常能找到共鸣。他总把人生看得透透的,说他的初心就是做辅导员,从来没想一定要做多大的干部。于是,他总是“不争而得”。 从“曲厅长”到“曲老师
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赵老师又说我“把工作与生活衔接得很好”。 的确,辅导员工作主要还是对人的工作,不是纯粹对事或者对着机器的工作。辅导员也是要做好24小时备战,随时待命处理突发状况
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这是一篇迟到的学习心得。 半个月前,得知中国教育电视台CETV《我是辅导员》栏目开播,无比期待,毕竟是我们辅导员自己的节目。 第一期节目播出当晚,我家娃发烧没来
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我们这样说:纵然你评上了全国高校辅导员年度人物,获得了全国高校辅导员素质能力大赛一等奖,获得了全国高校网络教育优秀作品推选展示活动一等奖,获得了各种优秀辅导员、
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再换个角度来说,生活不会是一帆风顺的。生活再辛苦不过是常态,尽力做好自己,问心无愧就好。 而那些自己拥有过的高光时刻,与学生在一起的幸福甜蜜时光,才会永远是我们
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最后,分享我从节目中鑫姐那里学到的三个新技能: (1)可以给学生点对点地写信。不管时代如何变化,这仍是一种真诚又私密的交流方式,这会让我们与学生的心更近。 (2
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新媒体辅导员要有长远观

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昨晚范蕊姐姐“我是辅导员”第17期的“推送”在各辅导员群里刷屏。小伙伴让她传授这么优秀的秘诀。 姐姐说:“秘诀就是好运气,遇到很多人,都在帮我。” 其实,我们心
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一天傍晚下班了,我还在办公室没回去,因为晚上要给学生开会。 一位同事跑来闲聊:“优秀辅导员都不下班?你的努力都出成果了,我们的努力都还没被看到……” 我想这是很
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有的人一直璀璨夺目,有的人昙花一现。 做新媒体辅导员老师不免不被人说,刚好赶上了“风口”,你的努力刚好碰到了机遇。 “风口”“不按常规出牌”“逆盘操作”,一些人
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辅导员到中年,我们该如何转型

辅导员到中年,没有谁比谁更容易,只有谁比谁更心酸。这时我们该如何转型?(https://www.daowen.com)
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今天傍晚,主题党日活动结束后回办公室,猛然发现一位学院领导来看我们了,还有一种久违的亲切的感觉。 学院两地办学,大家两地奔波,总是行色匆匆,忽然发现领导能来看我
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现在辅导员岗位,年轻人越来越多,且越来越有为。 从武汉回来,一直记得90后辅导员凌老师合影拍照时,对我说:“大姐,你坐中间。” 那一刻,我忽然超级有危机感。一位
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往往,我们会突然看到别人忽然一天变有钱变有名变有魅力变美丽好看。但在这之前,你看到他默默付出了吗? 这个坚持,很可能是8年、10年,甚至更长,你做得到对自己狠、
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也许“顺势而为”才是最好的答案。 10000小时定律可以帮你在自己的圈子里成为专家,那在其他平行的赛道里呢? 各个领域都有在践行“10000小时定律”的人,你身
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什么是考博该有的心态

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昨天,听了凌老师组织的辅导员学术科研周末沙龙第25期——辅导员考博经验谈。他邀请了3位考上博士的辅导员老师为我们做分享。 分享的流程基本是:(1)为什么考博?(
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总有一些留言,是问我网络作品推选活动的评选规则是怎样的。大家都想挑一些适合主题的文章投稿吧。 实则我自己也在犹豫,不知道选择什么样的主题文章参赛命中率会高一些,
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再者,卡耐基说过:“一个内心强大的人,才能真正无所畏惧。也只有内心强大,我们在生活中才会处之泰然,宠辱不惊,不论外界有多少诱惑多少挫折,都心无旁骛,依然固守着内
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除此之外,她还告诉我六个字:“尽人事,听天命。” 我想补充一下,正解应该是:尽人事而知天命,知天命而不懈怠人事。 有这样不屈不挠的精神,我们即使在困难重重的环境
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只要是带学生的老师,总会发现有那么几个不好好读书的学生。并不是所有学生都那么勤奋、勤劳、爱学习、有礼貌。这很正常。 总想着找那几个娃谈心,但又不想太刻意。单独给
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不好好读书是行为,是表象。我们要研究不同性格的学生行为背后的动机,加以引导。行为一致,动机不一定一致。 红色学生不好好读书的原因是他们认为读书不好玩。快乐至上是
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