前言

1895年意大利人马可尼发明了无线电；1920年第一座广播电台美国匹兹堡KDKA电台诞生；1925年“电视之父”苏格兰人约翰·洛吉·贝尔德在伦敦的一次实验中“扫描”出木偶的图像，由此，电视诞生了。广播、电视从诞生到发展，经历了百年的时间，这一百年里广播电视事业由产生到发展，经历了无数次发展、变革，最终形成了今天的广播电视传播格局。1930年，美国科学家范内瓦·布什造出世界上首台模拟电子计算机；1969年美国的阿帕网标志着互联网的诞生；网络和计算机的产生与发展，加快了信息的计算、处理、传播的方式与速度。2007年1月9日，苹果发布“iPhone”第一代智能手机，全屏智能手机的出现，再次改变了人们使用网络的方式，移动客户端让人们不用再坐在电脑前、电视机前获取信息，可以随时随地通过一部手机了解世界，使网络信息服务变成了日常工作、学习、生活的重要组成部分。新媒体的概念逐渐被人们所熟知，网络媒体迎来了它的发展黄金期，并与传统媒体融合，产生了融媒体的新概念。

无论是广播、电视、网络媒体，还是基于三者的媒体融合，都离不开文字、声音与画面。文字、声音与画面也是广播、电视媒体发展的基础。网络上兴起的音频播放移动平台和视频播放平台，都是基于广播、电视行业发展为基础，并经过不断发展演变而产生的。网络已经成为全民参与的一个社交平台，每个人都是信息的制造者与传播者。大量音频、视频制作手机App的产生，也让大众成为音频、视频节目的策划、主持与制作者。

广播（音频）、电视（视频）节目制作与主持，是播音与主持艺术专业学生必修的课程。广播电台（音频）的节目通常是由主持人独立完成的。一档节目通常设置一个至两个主持人。从节目前期的策划、板块设置，到每一期稿件的编辑、音乐编排等工作，都是由节目主持人独立完成。这就需要主持人具有较高的专业水平、稿件写作水平和音乐鉴赏能力。电视（视频）媒体节目制作需要策划、编导、节目主持人、摄像、后期编辑等环节构成的制作团队共同完成，但是网络上短视频平台的迅速发展，也使得策划、主持、制作融为一体成为必须，很多个人独立完成了节目的策划、制作和主持，并且拥有了百万、千万的粉丝。网络媒体的发展，使得媒体融合越来越重要，媒体融合一个重要的核心就是，作为媒体人才，必须拥有更多的能力，具备的能力越多越好，越能快速在媒体发展中找到准确定位，并快速发展。融媒体需要全能型媒体人才。

《全媒体节目制作与主持》就是根据时代发展需要、媒体融合的传媒发展新形态，编写的一本专业化教材。主要针对高等院校播音与主持艺术专业学生及爱好媒体节目主持与制作的人群。脱离传统播音、主持的单一模式，以主持人为着眼点，依托声音与画面，即广播与电视节目制作的基础，将目前常见的节目类型细分，从节目的发展、类型、策划、组稿、主持、编辑等各个方面入手，采用最通俗易懂的文字和内容进行理论讲解，编写了大量基础、详细的例文供学生学习参考。由浅入深地讲授媒体节目制作的方法与技巧。从节目制作的各个环节，系统介绍广播（音频）、电视（视频）节目制作中各环节工作的内容、方法和技巧，联系各工种之间的关系，协同合作，让主持人了解广播电视行业各工种间的工作内容，如何相互配合，相互协作入手，对节目有更全面、更准确地把控，掌握电视节目制作的基本技巧，成为一专多能的电视行业专业人才。