巧做“物体的颜色”一节的实验

巧做“物体的颜色”一节的实验

中师物理光学部分“物体的颜色”一节，物体的颜色和光的关系及光的混合是通过两个实验研究的。实验中的色光都是利用照明灯（或幻灯）前加滤光片获得的。这种方法在实验过程中，操作不简便，效果欠佳。教学过程中，临邑师范学校刘俊秀老师采用以下方法获得了极好的效果。

1利用投影器作光源获得研究物体的颜色所需的色光

方法：取一张与投影器载物台表面大小相同的不透明硬纸板，在其上挖三个互不相连的孔，置于载物台上，在其中两孔上分别放不小于该孔的红色滤光片和绿色滤光片，调好投影器。实验时，接通投影器电源，打开反射镜盖，就可同时得到射向屏幕的红、绿、白三束光，然后，把红纸（绿纸）（白纸）放在屏幕前分别被这三束光照射。

效果：实验过程中只须如上简单操作投影器，就可同时一次性获得所需各色光，操作简便，且同一物体在不同色光照射下的颜色能直接对比，现象直观。

2利用彩色电视机提供色光研究光的混合

原理：断开机内红、绿、蓝三个视放管基极与主板连线，将三个开关分别串联在电路中。接通开关，电视机正常工作；断开开关，与之对应的视放管将被截止，荧光屏上就不显示这种色光。分别接通三个开关中的一个，荧光屏上只显示与之相应的色光；只接通三个开关中的两个，可以显示红、绿、蓝三种色光中的任意两种色光的混合；同时接通三个开关，荧光屏上可得到红＋绿＋蓝三种色光的混合，即白光。

所以，实验过程中只要操作三个开关，就可分别得到三种单色光、任两种色光的混合及三种色光的混合。

注意事项：

（1）实验时，天线插座不输入信号，才能得到大面积效果或用AV状态。

（2）有蓝背景功能的电视需将蓝背景电路断开后，才能进行演示。

效果：由于色光混合的颜色与相混合的色光强度的比例有关，不同光源很难提供相应比例的单色光，会影响合成后光的颜色，跟课本上的结论不符。而电视机三种色光较纯正，且彩色技术已很成熟，所以这种实验得到的色光的混合效果很好。再结合电视播放节目时呈现成千上万种颜色的现象，能很简单的得出红、绿、蓝是光的三原色，用这三种颜色的光按不同强度比例可以合成各种颜色的色光的结论。另外，实验过程中操作简单，现象明显，且不需暗室，还能给人耳目一新的感觉，开阔学生眼界，激起他们浓厚的物理兴趣。

总之，实验一利用电视机达到的效果是其他光源无法比拟的。实验二投影器更另因其光源亮度大，光色好而优于其他各种光源。所以，上述两实验都很巧妙。