透镜成实像演示实验的改进

透镜成实像演示实验的改进

在进行“透镜”一节教学时，课堂上需做透镜成实像的演示实验。如按课本介绍的传统方法，用蜡烛火焰做“物”，弊端很多。一是白天观察，像暗淡不亮；二是清晰的像不大；三是有风时像摇晃不定……

江西铜鼓长林机械厂子弟学校王建平老师介绍改用台灯的白炽灯泡的灯丝做“物”，取教室四周的任一面墙壁或天花板做光屏。全班同学都能观察到灯丝的明亮、清晰的放大实像，效果极佳。

台灯可以放在讲台上。也可以一手握台灯，一手举凸透镜的把柄，在教室里的不同位置演示。

为能明显地分辨出是倒立的实像，灯泡灯丝宜选用弯折较小，近似在同一平面上的“C”型灯丝。40W或60W的白炽灯泡可满足需要。勿用15W或25W的。使用时，让灯泡轴线尽量与透镜主轴共线，且与墙壁垂直。还要调整好灯丝方位。使它以“⌒”或“”的形状做“物”相应的像则成“”或“⌒”形。

要演示改变物距，先后得到放大、缩小的两个实像的情况。可在黑板中间挂一白纸做光屏。把台灯放在讲台上的适当位置，手举透镜前后移动。由于所成的像很亮，故缩小像虽小，仍可被绝大多数同学观察到。也可在讲台边缘竖靠一白硬纸为光屏，教师坐在前二排正中座位上进行演示。这样，使全班学生均能看到一大一小的两个清晰明亮的“C”型像。当然，倘由学生亲自举镜调试，让他们享受“发现”的快乐，会使课堂气氛更趋活跃。

演示时，如拿放大镜当凸透镜用，放大镜宜用口径大些的。最好用投影仪中的聚光镜，采光更充足，像更清晰。

这个实验，每个学生都可在家中自己做。台灯家家都有，凸透镜可用老花眼镜充当。