积极转变“重实践、轻理论”的教学形式

在很长一段时间内，高校篮球教师都忽略了篮球理论。如果体育教师没有出色的课堂组织能力，学生就处在一种无人管理的状态，对于学生的人身安全都没有具体的保证，更不要说什么完成教学目标，提高教学质量。一堂体育课的成功与否在很大程度上取决于体育教师的现场的课堂组织能力。体育教师的课堂组织能力主要包括队伍的组织集合能力、队伍的调动能力、练习时的组织能力、学生做动作时的保护能力、及时纠正学生动作错误的能力等等各方面。