在教学活动中，课堂主体已经从老师转向学生，从以前的“填鸭式”教学转为现在的注重学生素质能力发展的新型课堂教学，而幼儿教育活动也不例外，讲故事作为幼儿教学的一个重要环节更是如此。所以，在讲故事过程中，幼儿教师不能一味沉浸在故事中主导故事，而要不断地以“教师”身份来引导、提示学生，用讲故事者的局外语言启发幼儿对故事的主动理解和思考，以此来挖掘出这篇故事的实际教育价值和意义，借这种师幼互动状态达到幼儿教育的最佳实际效果。(https://www.daowen.com)
