态势语的基本教态

给幼儿讲故事，虽然形象性表演占了大部分，但是教师教态的稳定感和讲述的客观性必须是整个故事的基本要求，所以我们的态势语，无论演绎角色多夸张，但在讲叙述语言部分时的肢体语言和教师基本的体态都要做到大方、自然。这时候教师基本站姿应该是肩平、身正、腰直，可以把礼仪中的站姿拿过来，双脚呈丁字步站好，两肩稍微后开，这样更显精神，而双手自然下垂，或双手交叉在小腹靠上一点，这时候两臂不能使劲往身上挤压，因为把礼仪的站姿照抄照搬过来，双手交叉太靠上，而且双臂由于紧张，不自然地挤压着身子，这样反而显得拘谨、不大方。而基本表情应该是面带微笑的，幼儿都喜欢亲切的老师，在这个前提下，再随着情节和角色的变化改变着自己的表情语。眼神也一定要有对象感，一定看着人讲，这里的眼神分两种，一种是点视，一种是环视，这两种要交替进行，而且切换自然。比如学生参加学前教育专业技能大赛面对五名评委，一定要让自己的眼神有定位感，除了表演状态下眼里是对应的角色，其余时间必须看着评委，可以盯着一个评委讲几秒，转换情节和片段时，就可以游走到下一个评委，偶尔还要把五个评委都要看一遍，当然这些转换要自然顺畅。(https://www.daowen.com)