二、选择题
1.打雷的时候，我们听到雷声很响亮表示（ ）。
A.声音很高 B.声音很强 C.声音很低
2.下列声音不影响耳朵健康的是（ ）。
A.震耳欲聋 B.锣鼓喧天 C.流水潺潺
3.下面的声音属于自然界发出的声音是（ ）。
A.泉水叮咚 B.琴声悠扬 C.轻声细语
4.（ ）正在发出声音。
A.摆放在教室里的钢琴 B.不振动的音叉 C.被小明弹奏的钢琴
5.敲击音叉后轻放水中，水面会（ ）。
A.平静如初 B.产生波纹 C.迅速沸腾
6.重击和轻敲鼓面，鼓面的（ ）会发生变化。
A.声音高低 B.振动快慢 C.振动幅度
7.人体中发出声音、控制声音的器官是（ ）。
A.耳朵 B.声带 C.口腔
8.拨动伸出桌面的钢尺，钢尺伸出桌面的长度短，发出的声音（ ）。
A.高 B.低 C.弱
9.声带能够发出声音的原因是（ ）。
A.产生气流 B.产生振动 C.产生拉伸
10.敲击鼓面时，我们能够听到鼓声的原因是（ ）。
A.鼓面按压 B.空气振动 C.鼓面振动
11.如图，教室里男同学轻轻敲击鼓面，女同学听到的鼓声是（ ）。
A.由空气传播到耳朵的
B.由桌子传播到耳朵的
C.由鼓身传播到耳朵的
12.耳朵紧贴墙面能听到对面同学敲击墙面的声音，这声音是通过（ ）传播的。
A.空气 B.墙体 C.手
13.站在岸边说话的人发出的声音会吓跑水中的鱼，这是因为（ ）。
A.声音直接传播到水中把鱼吓跑了
B.声音通过空气和水传播把鱼吓跑了
C.声音通过空气传播把鱼吓跑了
14.宇航员在太空中听不到同伴讲话的声音，说明（ ）。
A.离地球太远所以听不到
B.穿着宇航服所以听不到声音
C.声音不能在真空中传播
15.人能够听到声音的原因是（ ）。
A.外界的物体振动产生声音了
B.外界的声音通过空气传播到耳朵，使鼓膜产生振动
C.眼睛看到后大脑反应
16.如图为“鼓膜模型”，敲击气球皮上方的音叉，会观察到（ ）。
A.音叉产生振动，纸屑跳动
B.音叉产生振动，纸屑不会跳动
C.音叉不会产生振动，纸屑跳动
17.重重敲击鼓面产生的结果是（ ）。
A.振动幅度小、声音强
B.振动幅度大、声音强
C.振动幅度大、声音弱
18.用不同的力弹拨同一根橡皮筋，会出现（ ）的结果。
A.用力弹拨声音强，轻轻弹拨声音弱
B.用力弹拨声音弱，轻轻弹拨声音强
C.声音强弱一样
19.如图，用相同的力从右往左敲击第一排编钟，编钟发出的声音是（ ）。
A.从低到高
B.从高到低
C.没有变化
20.想让二胡发出的声音高些，应该将二胡的弦（ ）。
A.调紧一些 B.调松一些 C.换粗些
21.制作小乐器前，小组的做法正确的是（ ）。
A.选择材料后马上开始制作自己的小乐器
B.小组分工，工程师设计小乐器的图纸并修正，然后开始尝试制作
C.同组内个别同学简单讨论一下后，制作小乐器
22.如图的排箫是利用（ ）发出声音的。
A.管内空气柱振动
B.竹管振动
C.竹管长短
23.如图，制作小乐器时，想让小乐器发出的声音低，应该选择相同长度的（ ）材料来制作。
A.左边钢管
B.中间钢管
C.右边钢管
24.人体耳朵内的鼓膜有（ ）的特点。
A.薄而有弹性 B.薄而无弹性 C.厚而有弹性
三、探究题
1.在下面耳朵的结构图中填入正确名称。
2.连线。
3.为了探究钢尺发出声音的音高、音量与什么因素有关，王立同学进行如下实验：
4.阅读与思考。
二胡是一种拉弦乐器，有两根弦。现代二胡以纯五度定弦，在胡琴之中属于中高音域乐器。现在各地方根据需要，独立发展出不同形状的弓弦乐器，如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。现在的二胡制作大都不采用“卷龙首”，而是呈半月牙弯形状，共鸣箱有六角、八角等多种形式，琴筒蒙以蟒皮，筒上装琴杆，杆顶设二木轸，木轸至琴底张弦，以竹张弓，马尾纳二弦间。演奏时，左手按弦，右手拉弓，使马尾与琴弦摩擦而发音，定弦为五度，有时为了表现地方特色也有用四度定弦的。
思考：
