游戏舞创编指导
(一) 游戏舞的创编技法
游戏舞的创编技法主要包括以下三方面。
1. 突出游戏的成分
对于游戏舞的创编， 编导要抓住“游戏” 二字， 将幼儿所熟悉的小游戏改编为舞蹈游戏， 并合理选择音乐、 巧妙制作道具， 让幼儿身临其境地感受舞蹈的魅力， 在充满游戏趣味的舞蹈作品中体验快乐。 在游戏的选择上， 要具有明显的思想性、 教育性和趣味性， 使幼儿能在学习舞蹈的同时， 得到真善美的教育。
2. 闹中有玩， 玩中有序
游戏舞具有“跳、 玩、 闹” 的特点， 常用活泼的动律， 鲜明的节奏， 融汇变化多样的队形和生动有趣的游戏形式， 让幼儿快乐地舞蹈。 在创编游戏舞时， 编导要做到“闹中有玩， 玩中有序”。 不能一味地追求好玩， 忘记了舞蹈的训练目的， 这样不但失去了游戏舞的教育意义， 使幼儿不能获得知识， 而且混乱无序的场面也会影响正常的课堂秩序。
3. 巧妙设计游戏舞的道具
游戏舞创编中， 编导喜欢加入道具来增加舞蹈的趣味性。 设计道具时不但要考虑道具新颖的程度， 还要考虑在整个作品中道具的作用以及安全性。 巧妙的设计可以使道具有多变的用途， 能够吸引幼儿的注意力。 道具的合理利用， 也可以将编导的意图、 构思最直接地表现出来， 使作品更具可观性和可舞性。
注意游戏舞中尽量不要用过大的道具， 不要“画蛇添足”， 还要注意道具的安全性。幼儿跳游戏舞很容易兴奋， 有可能会破坏掉道具或者伤到其他孩子。 因此， 游戏舞中要尽可能使用柔软安全的道具。
(二) 游戏舞的创编步骤
1. 确定主题、 内容和形式
音乐游戏的性质形式多样。 有歌舞性音乐游戏、 创造性音乐游戏、 模仿性音乐游戏、竞赛性音乐游戏和体育性音乐游戏， 大多是有主题、 有角色、 有情节， 但也有的无主题、无角色、 无情节， 在创编音乐游戏之前， 首先应将内容和形式确定下来， 以此为依据来选择游戏的歌曲或乐曲。
2. 选择道具
游戏离不开玩具， 游戏舞更需要用道具来增加舞蹈的趣味性。 如游戏舞《小火车》 可以把幼儿园上课的小椅子摆成长长的火车； 游戏舞《传苹果》 可以让幼儿从家里带来又大又甜的苹果， 等玩完了游戏舞还可以互相分享水果等。
这些从幼儿身边选取的简单道具， 让幼儿感觉熟悉、 亲切、 有趣， 也使游戏的玩法充满乐趣， 使舞蹈的课堂充满欢乐。
3. 选伴奏音乐
音乐游戏一般是由歌曲或乐曲来伴奏。 选择的乐曲或歌曲首先应与内容相符， 力求节奏鲜明， 对比性强， 段落清楚， 富有动感。 最理想的是选用游戏性歌曲， 以便让幼儿边唱边玩， 而富有乐趣。
4. 设计主题动作
如果动作是一种符号的话， 主题动作是体现一个作品核心内容的特殊符号。 主题动作简单、 直接， 可以让幼儿更迅速地进入舞蹈作品的世界里， 例如游戏舞《猜拳》 的主题动作是双手握拳， 在体前交替向外滚动， 然后出“石头、 剪刀、 布”， 谁赢了谁就可以去找新朋友。 这样的主题动作很直观， 幼儿很快就理解了《猜拳》 游戏舞的内容和规则， 对于表演者的表演和观众的欣赏都起到重要作用。 设计好游戏舞的主题动作， 能突出作品的主题思想， 有利于塑造典型舞蹈形象。
5. 编排动作
游戏舞的编排， 一般以幼儿的日常生活经验为素材创设游戏情境。 音乐游戏的动作不宜设计得过多过难， 其重点应放在刻画角色性格和角色之间的情感交流上。 同时， 动作力求形象直观， 富有趣味性； 要善于将幼儿的日常生活的素材加以提炼， 多采用拟人化的动物动作， 以此来增强幼儿对游戏的兴趣。 激发他们表演的欲望， 自觉自愿、 快乐地投身于舞蹈表演之中。